第一部分 核心三 常见的酸、碱、盐 专项突破8 反应后溶液中溶质成分的探究（精练册）-【一战成名】2023辽宁中考化学考前新方案中考总复习配套课件

核心三 初中必须掌握的化学物质 常见的酸、碱、盐 专项突破8 反应后溶液中溶质成分的探究 辽宁化学 化学 1 专项精讲 一、单一反应后溶液中溶质成分的探究 例1 如图所示，某实验小组的同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液加入稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂。因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究。 2 Ⅰ.从微观角度分析，中和反应的实质是______________________________ _____。 Ⅱ.探究烧杯内溶液中溶质的成分： 【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？ 氢离子和氢氧根离子结合生成水 分子 【猜想】猜想①：可能是 <m></m> 和 <m></m> ； 猜想②：可能只有 <m></m> ； 猜想③：可能是____________。 【查阅资料】氯化钠溶液呈中性。 <m></m> 和 <m></m> 3 【进行实验】 实验方案 实验操作 实验现象 实验结论 方案一 取少量烧杯内溶液于试管，滴入几滴酚酞溶液，振荡 溶液______（填 “变”或“不 变”）色 猜想①不正确 方案二 取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量 ____________ 猜想②不正确，猜想③正确 不变 有气泡产生 4 方案二发生反应的化学方程式是 ______________________________________。 <m></m> 【反思与拓展】.（1）在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物 外还需考虑________________。 反应物是否过量 （2）根据所学化学知识，验证烧杯内溶液中的溶质含有 <m></m> ，除以上方 案外，下列哪些物质单独使用也能完成该实验？______（填序号）。 A. <m></m> 试纸 B. 铜 C. 紫色石蕊溶液 D. 氧化铜 √ √ √ 5 1. 猜想 关于反应后物质成分探究猜想方向分为两种： （1）若恰好完全反应：只考虑生成物。 （2）若不完全反应，则为生成物和其中一种过量的反应物。 【注意】不能同时存在两种能反应的物质；另外反应后溶液中溶质成分不包含生成的沉淀、气体或水。 【解题思路】 6 2. 实验设计 一般包括实验操作（试剂选择）、实验现象和实验结论三部分，它们之间的对应关系为：物质+试剂→反应现象→实验结论。 （1）给出现象推导结论时要抓住现象中的特征性质（如有气泡产生、溶液颜色变化或沉淀生成等）选择合适的试剂。 （2）给出结论推导现象时要结合所加的试剂反应，产生明显现象等角度进行考虑。 【注意】只需检验反应物是否存在，无需检验生成物。 3. 反思与拓展 一般针对实验过程中的实验方案设计是否合理、科学，以及反应后废液的处理进行拓展设问，解答时紧抓题目中给出的信息。 二、多个反应后溶液中溶质成分的探究 例2 化学实验活动课上，同学们进行了如图所示的实验。 实验一 实验二 （1）实验一中A试管内发生反应的现象是______________________，B试 管内发生反应的化学方程式是_ _______________________________。 固体溶解，有气泡产生 <m></m> 8 （2）组成里含有______（写离子符号）的盐都能与盐酸反应，产生与实 验一相似的现象。 <m></m> （3）说明实验二中氢氧化钙与稀盐酸发生反应的现象是 ____________________。 溶液由红色变为无色 （4）实验结束后，同学们将上述三支试管中的物质倒入同一个洁净的烧 杯内，得到无色澄清溶液。取该溶液少量于试管中，加入锌粉，有气泡产 生。该溶液中除指示剂外含有的全部溶质是___________________。这种 滤液会对水体产生污染，需要加入过量的___（填字母）处理后再排放。 A. 生石灰 B. 熟石灰 C. 石灰石 D. 稀硫酸 <m></m> 、 <m></m> 、 <m></m> C 9 【解题思路】 第一步：列出实验中涉及的所有物质，然后拆分为离子，剔除相同的离子 得到： <m></m> 、 <m></m> 、 <m></m> 、 <m></m> 、 <m></m> 、 <m></m> 第二步：写出可能存在的物质 <m></m> 、 <m></m> 、 <m></m> 、 <m></m> 、 <m></m> 、 <m></m> ①“得到无色澄清溶液”说明没有碱性物质，则一定不存在 <m></m> 、 <m></m> 、 <m></m> ； ②“加入锌粉，有气泡产生”，说明溶液中一定有 <m></m> ； ③根据元