第10课《唐雎不辱使命》同步练习 2022-2023学年部编版语文九年级下册

九年级语文下册第10课《唐雎不辱使命》同步练习 一、基础积累 1．给下面加点的字注音。 唐雎(   )韩傀(    )免冠徒跣(    )（   ）以头抢地(   )  彗星袭月(   )天下缟素(   ) 寡人谕矣(    ) 2．下列句中加点词的解释不正确的一项是（   ） A．以君为长者，故不错意也（同“措”） B．请广于君（增广、扩充） C．流血五步，天下缟素（白色丧服） D．长跪而谢之曰（道歉） 3．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（   ） A．安陵君/因使唐雎/使于秦 B．此/庸夫之怒也，非/士之怒也 C．寡人/欲/以五百里之地/易安陵 D．而君/逆/寡人者，轻/寡人与 4．下列各句标点符号使用正确的一项是（   ） A．在挫折面前，你是做逃避的懦夫，还是做进击的勇士？ B．“这位同学”，老师说：“请你起来回答一下这个问题。” C．通过阅读长篇小说骆驼祥子，同学们了解了人力车夫祥子“三起三落”的人生经历。 D．花园里郁郁葱葱，有桂树、榕树、香樟等…… 5．下面对病句的修改，不正确的一项是（   ） A．在最美逆行者的故事里，抗疫英雄对我们有了更全面更深刻的理解。（将“抗疫英雄对我们”修改为“我们对抗疫英雄”。） B．水是宝贵的资源，请珍惜每一滴水资源。（将“珍惜”修改为“爱护”。） C．睡前有一大忌，忌不要喝糖水。（将“忌不要”修改为“忌”。） D．为了激发同学们的阅读兴趣，开展一系列有趣的读书活动。（在“开展”前加上“学校”。） 二、综合性学习 阅读下列材料，完成下面小题。 材料一：长期以来，在应试教育的影响下，劳动教育呈现出在学校中被弱化、在家庭中被软化、在社会中被淡化的局面。中小学生劳动意识缺乏，甚至出现了一些学生轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。 不久前，一则“女儿给爸爸洗脚”的视频引发网友热议。媒体报道的视频显示，一个女儿拍完了给爸爸洗脚的照片之后，马上就离开了爸爸的房间，并没有真的给爸爸洗脚。这位爸爸称，一开始挺感动，后来觉得挺意外。 （选自《中国青年报》2022年5月16日） 材料二：2022年，教育部制定的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》将劳动从综合实践活动课程中独立出来，制定了独立的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称《标准》）。《标准》规定：劳动教育通过有目的、有计划地组织孩子参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动等，以劳动项目为载体，以孩子经历体验劳动过程为基本要求，培养学生的核心素养，即劳动素养。劳动素养主要指学生在学习与劳动实践过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力，是劳动课程育人价值的集中体现，主要包括劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神。 （选自《光明日报》2022年6月1日） 6．根据材料一，分析我国中小学劳动教育的现状。 7．如果材料一中的“女儿”是你的同学小涵，你会如何劝导她？请结合材料二加以表述。 三、文言文阅读 （一）阅读《唐雎不辱使命》，完成下面小题。 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雕曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雌曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 8．解释句中加点词语。 （1）安陵君其许寡人 ______________________ （2）秦王怫然怒______________________ （3）亦免冠徒跣 ______________________ （4）天下缟素 ______________________ 9．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ （2）怀怒未发，休祲降于天。 10．面对秦王的“天子之怒”，唐雎的“士之怒”是怎样体现的？ 11．李大钊在创办的《晨钟报》上曾