2021-2022学年高二下学期英语教学计划

2022年下学期高二英语教学计划 一、指导思想与目标 近几年来,高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800,而且还有继续增加的趋势,口语也将成为高考的内容之一;现在对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高,不但要求书面阅读能力和写作能力,也要求使用外语流利交流的能力。这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。 高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段。因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到:巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力。争取在原有基础上有所提高,巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力,培养自学能力。 二、学情分析 本学期我所任教高二528、529为物生地组合的全理科班级。两个班级人数均在50人左右。除少数学生外,大多数同学的英语成绩均在及格线以下。大部分男生对英语学习缺乏学习兴趣与学习热情。从之前两次作业情况来看,学生基础参差不齐,这为教学增加了难度。虽然他们中大部分同学对英语的重要性已经有一定的认识。但他们的成绩还不拔尖,与其他有些学生的成绩还有距离,极个别学生上课效率低,作业马虎、不交,课外时间全部放在休闲娱乐上,课堂上打瞌睡的现象,还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力,害怕背诵、记忆,只满足于课堂上听听课,课后没有复习、预习等学习环节,导致英语成绩提高缓慢。 三.本学期的教学内容及方法 根据教学步骤完成选择性必修一和二的教学内容,根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整,删减。让复杂问题简单化,使学生更容易掌握所学知识。利用《课课练》加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外,在本学期的教学中,要狠抓基础及单词、句型及语法等,扎实基础知识,突击写作训练,为高考打下扎实的基础。具体方法如下: 1、钻研并创造性地利用教材,灵活使用,发挥教材特点。 2、内容要求学生一定要过词汇关,反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤,抓重点,搞强化,在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功,坚持默写单词及重点句型。 3、本学期仍要坚持训练学生的听力并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时,要求向句群篇章背诵过渡,培养良好的学习习惯和写作基础。 4、培养学生的阅读能力,并以这些材料为基础,扩充学生词汇量,做到每学完一篇课文,就进行词汇检测。拓宽教材,扩展学生阅读量,努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量,词汇教学以新带旧,从而达到巩固扩充词汇的目的,做到经常督促、检测。 5、加大基础写作训练的力度,大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型,使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法,从句到篇,从而写出完整的英语。另外每周进行一篇的写作训练,鼓励运用背过的句型,提高学生的写作能力。 6、综合检查。准备每一单元做一次练习,主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试,习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲,让学生在书本中找到解决问题的源泉,学会思考、整理和归纳。 四、课时安排 (选必一XB1、选必二XB2) 第一周~第二周 XB1 U1 Reading- Project 第三周~第四周 XB1 U2 Reading-Project + The test of the unit 第五周~第六周 XB1 U3 Reading-Project+ The test of the unit 第七周~第八周 XB2 U1 Reading-Project+ The test of the unit 第九周~第十一周 XB2 U2 Reading-Project+ The Mid-term exam 第十二周~第十三周 XB2 U3 Reading-Project+ The test of the unit 第十四~第十五周 XB2 U4 Reading-Project+ The test of the unit 第十六~第十七周 Review of XB1、2 第十八周 Integrated Training 学科网(北京)股份有限公司 $