跨学科题-【中考冲刺】2022广东省中考仿真模拟生物试卷

3.广东风味美食之一腐竹是以大豆为原料制作而成的。大豆富含蛋白质，可 以加工成豆浆、豆腐等豆制品，深受人们喜爱。大豆种子的形成和萌发过 程如题3图所示，下列叙述正确的是 （ ） 受精卵 珠被 ① ② 种子 幼苗③ 题3图 A.受精卵发育成的①是新一代大豆 B.大豆种子的营养成分主要来自② C. ③过程需要阳光、水、空气和适宜温度 D.种子萌发成幼苗，最先突破种皮的是胚芽 跨学科题 1.电鳗能产生足以将人击昏的电流，是地球上最令人恐惧的淡水动物之一， 其体内发生的能量转换是不同能量形式之间的相互转换，但电鳗体内一般 不 · 会 · 发生 ·· （ ） A.化学能到电能的转换 B.光能到化学能的转换 C.化学能到热能的转换 D.化学能到化学能的转换 2.班氏试剂在加热情况下能使葡萄糖氧化，生成红色或黄色沉淀。现将甲、 乙、丙、丁四人的尿液与班氏试剂以 1∶10的比例制成混合液，加热至沸腾， 出现的现象如表。下列推论正确的是 （ ） A.甲、丙、丁的尿液都可以称为糖尿 B.只有乙是糖尿病患者 C.只有甲和丁是糖尿病患者 D.只有丙是健康人 尿 液 甲 乙 丙 丁 现 象 出现红色沉淀 变成蓝色和蓝灰色 出现橘黄色沉淀 出现黄色沉淀 004 3.“鸟爱碧山远，鱼游沧海深。”下列关于鸟类和鱼类的说法，错误 ·· 的是（ ） A.孔雀开屏属于鸟类的繁殖行为 B.鸟的恒定体温利于其扩大分布范围 C.鱼呼吸时，口和鳃盖后缘交替张合 D.所有鱼的体表都有鳞片 科普阅读题 1.一种生活在棉铃虫消化道内的苏云金芽孢杆菌能分泌一种毒蛋白使棉铃 虫致死，而该毒蛋白对人无害。科研人员将该毒蛋白基因（即Bt毒蛋白基 因）导入棉花植株，培育出抗虫棉（如题1图所示）。请据图回答下列问题。 苏云金 芽孢杆菌 Bt毒蛋 白基因 转入 农杆菌 感 染 构建基因 表达载体 组织 培养 抗虫棉 棉株细胞 目的基因插 入了染色体DNA中 题1图 Ti质粒 T-DNA （1）苏云金芽孢杆菌在呈典型的“杆形”，属于 （填“细菌”或“真 菌”）， （填“有”或“无”）成形的细胞核。 （2）从苏云金芽孢杆菌的DNA上获得的Bt毒蛋白基因通过 技术，使得获得Bt毒蛋白基因的棉株细胞能产生杀虫蛋白。这说明杀 虫蛋白的产生是由 控制的。 （3）培育抗虫棉利用的是 的多样性，棉花的抗虫变异属于 变异。 005 【解析】 （1）刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌 的乳汁生活为哺乳动物所特有的哺育方 式。人所需要的主要营养物质是糖类、 脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素。 （2）①牛乳和人乳必须“无菌”的目的是 排除原有的杂菌对实验结果的影响。 ②由题 3-1图可知，加入人乳的培养液明 显比加入牛乳的培养液细菌少，故人乳 对四种病原菌的抑制作用更强。 （3）题 3-2图中人乳去除GML后，单位体 积内培养液中细菌的量比没去除时多， 可以推断人乳中起抑菌作用的物质是 GML。 （4）乙醇萃取法去除GML的同时还去除 了其他脂质，所以向用乙醇萃取法获得 的人乳中加入与正常人乳等量的 GML， 此时均没有其他脂质的影响，如果抑菌 作用与正常人乳无差异，即可证明起抑 菌作用的就是GML。 （5）母乳中含有多种预防、抗病的抗体和 免疫细胞，这是与人体特异性免疫相关 的物质，所以这些物质增强了婴儿的免 疫功能。根据上述实验结果可知，在人 乳中起抑菌作用的是 GML，所以向婴儿 奶粉中添加适量 GML，可以提升婴儿奶 粉品质。 地方特色题 1. B【解析】桂圆的种子由胚珠发育而来。 2. C【解析】开花和结果是一个连续的过程。 被子植物生长到一定时期就会开花，开 花的主要目的是把花蕊显露出来，以便 于传粉。传粉是花粉从花药散落到雌蕊 柱头上的过程。花粉落到柱头上后会萌 发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释 放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成 受精卵，这是受精过程。受精以后，子房 才能继续发育成果实。所以“岭南四大 佳果”的形成要经过开花→传粉→受精 →结果。 3. A【解析】种子的主要部分是胚，胚是由胚 根、胚轴、胚芽和子叶组成的。在种子萌 发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽 发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成 连接茎和叶的部分，所以胚发育成新一 代植株。 跨学科题 1. B【解析】植物细胞中的能量转换器是叶 绿体和线粒体，绿色植物能够利用叶绿 体进行光合作用，将光能转变成化学能， 并将化学能储存在它所制造的糖类等有 机物中。线粒体能够分解有机物，将有 机物中的化学能转换成其他形式的能量 释放出来，供生命活动需要，如化学能转 012 换成光能或热能等。动物细胞中的能量 转换器是线粒体，在动物细胞中没有叶 绿体。电鳗是动物，其细胞内无叶绿体， 所以电鳗体内一般不会发生光能到化学 能的转换。 2. A【解析】根