习作：游_______（课件+教案）-部编版语文四年级下册

习作：游________ 第1课时 第2课时 我们还可以用什么方法记录下它的美呢？ 用优美的文字描述它的美。 创设情境，导语激趣 第1课时 选自“课前预习单”第1题 1.收集并整理游玩的照片，选取印象最深的几张照片贴在下面的方框里。 暑假的时候，我去过九寨沟。九寨沟很美，真是“黄山归来不看山，九寨归来不看水”。九寨沟的湖泊很多，湖水是那样的清，那样的静。 我游玩过东湖绿道，东湖绿道也非常美。春天，樱花盛开的时候，樱园就像是花的海洋。 暑假的时候，我和妈妈一起去过黄山，在去光明顶的途中，要经过一线天。一线天真是太险了，又窄又陡。走过一线天，我浑身都湿透了。 选自“课前预习单”第2题 2.你最喜欢的地方是哪里？结合上面的照片，查找资料，说一说喜欢的理由。 我最喜欢游_________。 我喜欢的理由：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 黄山 （1）因为黄山是世界自然和文化遗产，为世界地质公园、国家级风景名胜区和自然保护区。（2）黄山总占地面积约1200平方千米，东起黄狮岭，西至小岭脚，北始二龙桥，南达汤口镇，黄山境内分为温泉、云谷、玉屏、北海、松谷、钓桥、浮溪、洋湖、福固九个管理区，包括200多个大小景点。（3）黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”而闻名于世，拥有“天下第一奇山”之称。“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”是对黄山最好的评价。 指导选材，明确要求 上个周末，我去了我家附近的公园。这一次，我选择了一条与往常不同的游览路线。 每到秋天，我就会去果园玩。 我游览过长城，那里的烽火台给我留下了深刻的印象。 从三位同学的对话中，你认为这次习作可以写些什么？ 可以写我家附近的景物，也可以写人文景观和自然景观。 自然景观指自然界原有物态相互联系，相互作用形成的景观，比如大海、瀑布、极地、荒漠、沼泽、名山大川等。 人文景观又称文化景观，指历史形成的、与人的社会性活动有关的景物构成的风景画面。很多我们耳熟能详的名胜古迹就是人文景观，如北京的故宫、颐和园，南京的中山陵，武汉的黄鹤楼，西安的大雁塔等。 身边的景物，就是你经常看到的，熟悉的景物，如乡村、田野、居住的小区等。 怎样才能将游览的过程写清楚呢？ 可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。 印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来。 可以用过渡句，使景物的转换更自然。 默读泡泡框下面的提示，思考：本次习作的要点是什么？ 按照游览的顺序写游览过的地方，要把游览的过程写清楚。 我想写游山的文章，我准备学习《七月的天山》的写法，先画好游览路线图，按照游览路线来观察和体验，走到哪里，就写到哪里。随着观察点的变化，呈现一个个景物或景象，再依次描写这些景物或景象，选择印象最深刻的一两个进行重点描写。 我准备写游九寨沟，按照游览的顺序，写清楚游览的过程。其中，对于九寨沟的湖泊我会重点写，写出九寨沟水清、水静、水美的特点。 结合本单元课文内容，在小组内交流讨论：我们可以借鉴本单元课文的哪些写法呢？ 选自“课中导学单”活动一 活动一：游________，路线我来绘。 确定游览的景点——_______，绘制游览路线图： （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 黄山市 九龙瀑 登玉屏楼，看迎客松 观奇石 走一线天 登光明顶 黄山 确定游览的景点——东湖绿道，绘制游览路线图： （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（