精品解析：山西省大同市云州区2022-2023学年七年级上学期期中语文试题

大同市云州区2022—2023学年度七年级阶段评估 语文 一、读·书（12分） 生活中的传统文化到处可见，让我们赏墨香怡人的书法作品，诵含义隽永的古典诗文，开启我们初中语文生活的新篇章。 【书法 无言的诗篇】 1. 书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。请你指出下边这幅书法作品的字体，并用楷体将其内容书写在田字格中。 字体：__________ 【诗文 多彩的画卷】 2. 徜徉在经典诗文的画廊中，目之所及，美无处不在。读下面语段，将下面表格中空缺的古诗文原句书写在横线上。 古诗文中的美 美追溯 诗句梳理 自然中的美 （1）“______，____”（《观沧海》）是树茂草丰之美；“____，_____”（《次北固山下》）是江阔浪平之美；“_____，____”（《峨眉山月歌》）是月夜行船之美 情感中的美 （2）“____，随君直到夜郎西”是志同道合友情之美；“____，崔九堂前几度闻”是对过往的美好回忆 修辞中的美 （3）“____，不舍昼夜”运用比喻的修辞手法，抒发了对时间流逝的感叹；“回乐烽前沙似雪，_____”运用比喻的修辞手法，描写了边塞月夜的独特景色 二、读·思（38分） 同学们，进人中学，学习生活翻开了新的一页，你一定认识了不少新朋友。下面我们一起走进“有朋自远方来”的语文学习活动。 【活动一：见字如面·解朋友】 3. 活动开始，板报组成员选择了以下材料作为本期板报的内容。请你研读材料，思考内涵，将下面的语句补充完整。 示例：童年时期就要好的朋友——竹马之交 （1）在一起经历过艰难困苦的朋友——_______________之交 （2）年辈不相当而结交的朋友——_______________之交 【活动二：说文解字·悟朋友】 4. 小朋同学通过《说文解字》查找“朋”“友”二字的结构和含义。请你以解说“朋”字的句式和内容为例，对“友”字进行解说。 示例：“朋”字的甲骨文看起来像两串并列的贝壳系在同一根绳子上，这种关系表达了“朋”字平等的内涵。 “友”字的甲骨文看起来像______________。 【活动三：阅读名著·学朋友】 5. 小慧喜欢《朝花夕拾》里的人物。她梳理了《朝花夕拾》里鲁迅的人物关系，认为阿长也可以放入“朋友”一栏，你同意吗？请结合《朝花夕拾》的具体内容说说理由。（不少于50字） 走向佳处 舒国治 ①天地之间，其唯走路乎。 ②能够走路，是世上最美之事。无论何处皆能去得，无论何样景致皆能明晰见得。当心中有些微烦闷，腹中有少许块垒，放步去走，只消一二十分钟，烦闷、块垒便能渐渐散去。 ③若再走下去，愈走便愈接近另一个境地，心中烦闷渐除，美景亦一一奔入眼帘。 ④若能自平地走到高山，自年轻走到年老，自东方走到西方，那是何等的福分！ ⑤低头想事而走，岂不可惜？再重要的事，亦不应过度思虑，至少别在走路时闷着头去想。 ⑥走路便该观看风景：路人的奔忙，巷子的曲折，阳台上晒的衣，墙头垂下的花；风刮掉某人的帽子，吹着它在地上滚跑……全是走路时的风景。更别说山上耸立的奇峰、雨后的野瀑、山腰斜出的虬树等原本恒存于各地的绝景。 ⑦人生得两腿，不仅是为了从甲地赶往乙地，更是_______。 6. “人生得两腿”除了“为了从甲地赶往乙地”还为了什么呢？请你结合语境，补写在文中画横线处。 7. 优秀的作品能给人有益的启示。请结合文本和生活积累，写一段文字，表明你的观点并加以阐述。 写作提示：①根据文本提炼观点；②不少于100字。 在班级举办的“善学精思”交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） （选自《<论语>十二章》） 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期行》） 8. 辨其音·走进文本：与“吾日三省吾身”中“省”读音相同的一项是（ ） A. 发人深省 B. 省吃俭用 9. 解其词·一词多义：下列句中加点词意思相同的一项是（ ） A. 学而不思则罔 朝思暮想 B. 必有我师焉 兴师问罪 C. 去后乃至 人去楼空 D. 元方人门不顾 奋不顾身 10. 解其意·理解内容：请完成下面语句的翻译