21.古诗词三首 山居秋暝（教案）-部编版语文五年级上册

《山居秋暝》教学设计 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读并能背诵诗文； 2.通过想象画面理解诗句描写的意思，理解诗中的静态描写和动态描写； 3.体会诗人流露出对山中隐居生活的向往之情。 教学重难点： 1. 通过想象画面理解诗句描写的意思； 2. 体会诗人流露出对山中隐居生活的向往之情。 教学过程： 一．解诗题 1.各位同学们好！今天我们来学习古诗《山居秋暝》。先来看诗题中的“居”字，“居”是居住的意思，“山居”就是居住在山里。王维居住在哪座山里呢？就是终南山，又名太乙山、周南山，简称南山，位于陕西省境内秦岭山脉中段，古城长安（西安）之南。 2.我们再来看“暝”字，“暝”是日字旁，意思和太阳有关，太阳渐渐地落下去了就叫做“暝”，也叫“黄昏”（更有诗意）。“秋暝”就是秋天的黄昏。 3.诗题中的“山居”点明这首诗所写的地点，“秋暝”点明了时间，诗题一般告诉我们所写的时间、地点。 二．读诗文 过渡：王维在终南山的秋天黄昏时分看到些什么，都写在这首诗里，让我们一起来读读古诗吧。 1.古诗不仅要读准字音，还要读得有节奏感。这是首五言格律诗，格律都是二三，前面两字后面要有点停顿，请同学们跟老师一起来读一读。 2.读好了古诗的节奏，还要读出古诗的画面感。怎样读呢？注意：空山——读到这里要有延长，想象诗里的画面。空山怎么样呢？空山新雨后；天气怎么样呢？天气晚来秋；明月怎么样呢？明月松间照；清泉怎么样呢？清泉石上流。像这样，边想象画面边读就可以读出故事的画面感了。 三、明诗意 1.读好了古诗，下面看看这首诗主要描写了哪些景物？我们拿笔圈出来。诗中主要描写到的景物有“空山、天气、明月、清泉、竹喧、莲动、春芳”。 2.“春芳”说得是什么呢？我们先来学习最后一句诗“随意春芳歇，王孙自可留”，“春芳”指的是春天的花草，“王孙”原指贵族子弟，此处指诗人自己。一整句的意思是：任凭春天的花草凋谢吧，我还是愿意留在这里，长久居住在这里。 3.苏东坡曾这样评价王维的诗“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”在王维的这首诗里，也藏了两幅画，我们来找一找。 4.第一幅画就是“明月松间照，清泉石上流”，我们发挥想象：这句诗描绘了一幅怎样的画面。一轮皎洁的明月轻轻地映照着茂密的松林，清澈的泉水在光滑的山石上缓缓地流淌。 5.第二幅画是“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，我们边读边想象这幅画里描绘了一幅怎样的画面？竹林中传来一阵喧闹声，原来是一群洗衣女子回来了，水中的莲叶轻轻地摇动，原来是捕鱼的渔夫回来了。 6.第一幅画面美在“静”（静谧美），写得是景，第二幅“动”（动态美），写得是人，一景一人，一静一动，相互映照，组成了一幅美丽的图，这幅图叫“山居秋暝”。 四、悟诗情 1.山间的景物如此清新美好，让人流连忘返。王维来到这里后，放下了官场上的是是非非、勾心斗角，与山中的明月、松林、清泉、山石等景物相伴，变得无拘无束、悠闲自在，他多么想永远隐居于此地呀！ 2.最后我们一起来聆听这首诗，在歌声中感受诗人流露出长久隐居于此地的心愿。 学科网（北京）股份有限公司 $