27 巨人的花园（课件+教案）-部编版语文四年级下册

27 巨人的花园 第1课时 第2课时 第1课时 导入课题，解题激趣 选自“课前预学单”第4题 查找资料，了解本文的作者王尔德。 王尔德（1854—1900），生于爱尔兰一个医生家庭。英国小说家、剧作家、诗人，唯美主义的代表人物。他在英国文学史上具有特殊的地位，被誉为“才子和戏剧家”。主要作品有小说《道连·格雷的画像》、童话《快乐王子》等。 你想象中的巨人是什么样子的？ 读一读下列词语，注意读准字音。 选自“课前预学单”第2题 检查预习，整体感知 允许 一缕 脸颊 禁止 砌墙 踪迹 搂住 自私 柔嫩 始终 凶狠 吼叫 举动 丰硕 惩罚 悦耳 覆盖 呼啸 冰雹 疯闹 凄凉 拆除 布告牌 叱责 yǔn jiá qì shuò fù xiào chāi chénɡ 选自“课中导学单”活动一 活动一：下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A.允许（yǔn） 搂抱（lōu） B.覆盖（fù）　　 跟踪（zōnɡ） C.自私（sī） 一缕光（liǔ） D.砌墙（qiè） 惩处（chén） . . . . . . . . B 硕 允 砌 牌 禁 惩 踪 啸 私 颊 拆 完成课前预习单第3题。 左半部分的横画短斜且紧凑。 右半部分上宽下窄，三横间距均匀，第二横最长，中竖直长且挺拔。 左右结构 选自“课中导学单”活动二 活动二：提炼信息，梳理脉络。 巨人 孩子 花园的景象 离家看朋友 在花园里玩 鸟语花香，硕果累累，充满欢声笑语 回来后砌起高墙，赶走孩子们 在高墙外转来转去 霜雪覆盖，北风呼啸，冰雹肆虐 拆除围墙 重回花园里玩 孩子们的乐园 根据思维导图用自己的话说说课文的主要内容。 本文讲述了一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，就把孩子们赶了出去，从此，花园总是被冬天占领。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天竟然就跟来了。但在花园最远的角落里，一个小男孩爬不上桃树，角落依然处在寒冷的冬天里。巨人心软了，他把小男孩抱起来，放到树枝上，整个春天跟着都回来了。巨人十分后悔自己先前的举动，他拆除了围墙，从此，巨人的花园又成了孩子们的乐园。 聚焦神奇，品读语言 默读课文第7自然段，边读边想象画面，把你觉得神奇的地方画上横线，并在旁边写上批注。 春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。 为什么只有巨人的花园里还是冬天呢？ 小鸟不肯在他的花园里唱歌……桃树也忘了开花……就马上缩回到地里睡觉去了。 好像小鸟、桃树、花儿会思考，都有自己的想法似的，这是一个多么奇妙的童话世界啊。 高兴的只有雪和霜两位……然后又在花园里绕着圈子用力跑。 作者用拟人的手法向我们描绘了童话故事的神奇。 选自“课中导学单”活动三 活动三：品味句子，感受奇妙。 课文中哪些地方让你觉得非常奇妙？找出相关的句子，摘抄下来，并在旁边写出你的感受。 我找到的句子是： 我的感受： 孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。 孩子们从墙洞爬进花园后，花园里的万物重新焕发出生机。桃树“舞动胳膊”，小鸟们“飞舞歌唱”，花儿们“从绿草丛中伸出头来”，这是多么奇妙的景象啊！ 选自“课末固学单”活动 活动：读下面的句子，发挥想象，仿写句子。 巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。 示例：小女孩轻轻地对着枝头吹了口气，“呼——呼——”枝头一下子开满了粉色的桃花，一大片一大片的，就像是天边灿烂的朝霞。 第2课时 复习巩固，引入新课 读一读： 丰硕　　呼啸　　覆盖　　一缕阳光　　砌墙　　禁止　　重惩　　拆除围墙 聚焦花园，感受变化 默读课文，找一找描写花园景象的句子，想一想巨人的花园为什么会有这些变化，完成第2课时课中导学单活动一。 园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听。 生机勃勃 色彩鲜明 四季如画 小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所