2020届四川高职院校单招考试（普高类）语文考点集训之文言文阅读解析 课件46张

唱一唱，活气氛 《知识积累》P4-12 《虞美人（李煜）》 白 春 讲一讲，明方法 四川高职院校单招考试文化考试 (普高类)语文考点集训（二） 文言文阅读真题解析 作业情况通报 3月6日 3月7日 作业情况通报 3月2日 3月3日 3月8日 69人 训练目标 了解普高单招题型，掌握解题基本方法 单招考试时间、科目及分值 时间：3月底 科目：文化考试和综合素质测试 文化考试：300分 综合素质测试：150分 古 语 作 现 文化考试内容、考试时间及分值 考试内容： 语文 、数学、英语 考试时间： 150分钟 分 值： 300分 备注： 试卷含语数外三部分，各100分，满分为300分；各科均由选择题和非选择题2部分构成。 古 语 作 现 试卷构成 一、基础知识及其运用（3题15分） 二、文言文阅读（实词，1题5分） 三、文言文阅读（翻译、默写，2题10分） 四、现代文阅读（3题30分） 五、写作（1题40分） 文言文阅读自觉意识 ①一般性读懂文言文是解题基础； ②注重知识积累和推断能力结合； ③知识积累中文言实词最为重要； ④聚焦关键点做情理文理的推断。 文言文阅读（二、三）（3题15分） 4、选择题（5分） 5、翻译题（6分） 6、默写题（2句4分） 原则：词不离句，句不离文。 方法：通读全文，掌握文意； 直译为主，意译为辅； 留调换补，恰当处理。 [例一·2019年·二.4] [例一·2019年·三.5] [例一·2019年·三.6] 二、（2019·四川）文言文阅读。（本大题共3小题，第4小题5分，第5小题6分，第6小题4分，共15分） 师说 　 嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉:今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰:“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼!师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤! . . . . . . . [译文] 嗟乎【唉】!师道之不传也久矣【从师学习的风尚没有流传已经很久了】!欲人之无惑也难矣【想要人们没有疑惑很难呐】!古之圣人【古代的圣人】，其出人也远矣【他们超过一般人很远了】，犹且从师而问焉【尚且跟从老师向老师请教】；今之众人【现在的一般人】，其下圣人也亦远矣【他们跟圣人相比相差很远了】，而耻学于师【却以向老师学为羞耻】。是故圣益圣【所以圣人就更加圣明】，愚益愚【愚人就更加愚昧】。圣人之所以为圣【圣人之所以成为圣人】 愚人之所以为愚【愚人之所以成为愚人】，其皆出于此乎【大概都是这个原因引起的吧】?爱其子【众人喜爱他们的孩子】，择师而教之【选择老师教育孩子】；于其身也【 他们自己呢】，则耻师焉【却以从师学习为耻】，惑矣【这真是糊涂啊】。彼童子之师【那孩子的老师】，授之书而习其句读者【教他们读书，学习书中的文句】，非吾所谓传其道解其惑者也【并不是我所说的给人传授道理，给人解释疑惑的老师】。句读之不知【 不理解文句】，惑之不解【疑惑得不到解决】，或师焉【有的向老师学习】，或不焉【有的却不向老师求教（意思是不知句读的倒要从师，不能解惑的却不从师）】，小学而大遗【 小 的方面学习，大的方面却放弃了】，吾未见其明也【我看不出他们有什么明智的呢】。巫医乐师百工之人【医生，乐师及各种工匠】，不耻相师【不以互相学习为耻】。士大夫之族【士大夫这类人中】，曰师曰弟子云者【如有人称人家为老师，称自己为学生】，则群聚而笑之【这些人就聚集在一起嘲笑他】。问之【问那些嘲笑者（嘲笑他的原因）】，则曰【他们就说】:“彼与彼年相若也【那个人与某人年龄相近】，道相似也【修养和学业也差不多，（怎么能称他为老师呢？）】，位卑则足羞【以地位低的人为师，足以感到羞愧】，官盛则近谀【称官位高的人为 师就近于谄媚。】。”呜呼【啊】!师道之不复【从师学习的风尚不能恢复】，可知矣【由此就可以知道了】。巫医乐师百工之人【医生、乐师及各种工匠】，君子不齿【，士大夫之类的人是不屑与他们为伍的】，