安徽省滁州市定远县第三中学等三校2022-2023学年高一上学期1月期末联考历史试题

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2023-01-14
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2022~2023学年度第一学期高一期末考试 历史试卷 2023.1 考生注意: 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分,考试时间75分钟。 2.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题 区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本卷命题范围:《中外历史纲要》上。 一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符 合题目要求的。 1.在先秦时期,“中国”一词用于指称周朝的施政范围及春秋战国时期诸夏各政权,用于区分不 同的人群以及华夏政权。春秋时期,秦、楚不在“中国”之内,而战国时期,秦、楚、吴、越则逐渐 被囊括在“中国”的范畴中。这种现象说明先秦时期 A.统一多民族国家已经形成 B.中央集权体制已经确立 C.已出现民族交融和华夏认同 D.华夷观念开始受到冲击 2.下面是两汉时期的画像砖。这表明汉代 讲学传经图 养老图 A.儒学正统地位的确立 B.尊老爱幼观念深人人心 C.教育体系在逐步完善 D.主流思想影响社会生活 3北魏吏部尚书崔亮说:“昔有中正,品其才第,上之尚书,尚书据状,量人授职,此乃与天下群贤 共爵人也”。可见九品中正制是由州郡中正负责推荐,将各品第人物的详情上报吏部,再由吏 部授予职位。由此可知,九品中正制 A.是对察举制的继承和发展 B.一定程度上体现了中央集权 C.使人才选拔制度趋于完善 D.使选官用人之权脱离了君权 4.欧阳修在《新五代史》中说:“枢密之任既重,而宰相自此失其职也”。宋太宗将中书、枢密院共 掌文武大权的官僚体制改为“凡政事送中书,机事送枢密院,财货送三司”的财、政、军三权分 立制,战争状态下则以中书宰相兼任枢密使统筹全国军务。北宋统治者此举意在 A888影 【高一期末考试·历史卷第1页(共6页)】 3288A A.削弱宰相权力 B.防止权臣乱政 C.实行三权分治 ).提高行政效率 5.苏轼在《李氏山房藏书记》中说:“余犹及见老儒先生,白言其少时求《史记以汉书》而不可得, 幸而得之,皆手自书,日夜诵读,唯恐不及。近岁市人转相摹刻诸子百家之书,日传万纸。学 者之于书,多且易致如此…”由此可知,宋代图书市场的活跃主要得益于 A.大一统的社会局势 B.科举制度的完善 C.活字印刷术的应用 ).印刷技术的普及 6.明穆宗时,明朝封俺答为顺义王,开放十一处边境贸易口岸,史称俺答封贡。明嘉靖时爆发了 宁波之乱,加上稍早时,葡萄牙人人侵,发生了屯门之战与西草湾之战,此后,明廷以此中断一 切对外贸易,中日贸易从业者生计大受打击遂成海盗。这一记载表明,当时 A北方边疆问题完全解决 B.西方殖民者在沿海活动频繁 C,政府严厉禁止中外贸易 D.东南沿海深受日本海盗危害 7.清朝建立后,在新疆东部地区,实行州县制;在蒙古族聚居的北疆地区,实行盟旗制度;在维吾 尔族中,实行“伯克制”;在西藏地区,实行政教合一;在西南地区,沿袭明朝实行土司制度。这 说明清朝 A沿袭因俗而治的方式 B.中央集权体制不断加强 C边疆治理呈现多样性 D.巩固了统一多民族国家 8.百日维新期间,维新派曾要求裁撤以六部为代表的传统官僚机构。康有为在与荣禄谈话时提 出:“杀二、三品以上阻挠新法的大臣一、二人,则新法行矣”。维新派的这些行为 A.加快了变法失败的步伐 ,B.是导致变法失败的根源 ?C.表达了反封建的坚定性 D.体现了君主立宪的思想 9.20世纪初《革命方略》中说:“义师所指,覆彼政府,还我主权…今者由平民革命以建国民政 府,凡为国民皆平等以有参政权”“敢有帝制自为者,天下共击之”。材料中提到的“革命” A.已有明确的反帝反封建目标 B.结束了中国长期的封建专制 C.使中国向西方学习发生质变 D.推动了中国政治结构近代化 10.傅斯年曾说:“五四运动过后,中国的社会趋向改变了。有觉悟的添了许多,就是那些不曾自己觉 悟的,也被这几声霹雳吓得清醒了,以后是社会改造运动的时代”。傅斯年意在表达五四运动 A.促使了国民意识的大觉醒 B.成为新民主主义革命的开端 C.唤醒了青年对自由的追求 D.体现了知识分子的爱国意识 11.1923年中共三大召开,以陈独秀为代表的部分人认为:“中国革命目前的任务,还是进行国 民革命,不是进行社会主义革命;共产党和无产阶级现在都很幼弱,还没有形成一个独立的 社会力量”。为此,中国共产党 A.制定民主革命纲领 B.促成实现国共合作 C.领导创建人民军队 D.大力开展土地革命 12.1928年12月,井冈山《土地法》实施,“没收一切土地归苏维埃政府所有”“一切土地,经苏维 埃政府没收并分配后,禁止买卖”,之后,群众

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