第1课《春》课件（共24张PPT）2022—2023学年部编版语文七年级上册

春 朱自清 学习目标 识记有关朱自清的文学常识。 积累重点字词。 朗读课文,激发联想和想象;品味文中运用的比喻、拟人等修辞手法,积累课文优美语言。 感悟作者对春天的热爱、赞美之情,激发热爱生活、热爱大自然的情感。 作者简介 朱自清(1898-1948),字佩弦,江苏扬州人,散文家、诗人、学者著有诗集《雪朝》(与人合著 ),诗文集《踪迹》散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等,都收在《朱自清全集》里。他的创作以散文成就最高。其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽、极富真情实感著称。散文代表作有《春》《荷塘月色》《背影》《绿》等。 文学常识 散文与诗歌、戏剧、小说并列的一种文学体裁。它主要分为叙事散文、抒情散文和议论散文。其主要特点是“形散神聚”。“形散”主要指取材广泛自由,表现手法不拘一格。“神聚”是从散文的立意方面说的,即散文所要表达的主题必须明确而集中,无论散文的内容多么广泛,表现手法多么灵活,都是为更好地表达主题而服务的。 题目解说 “春”是季节名称,是四季之首。“春”是作者描写的对象,独字为题,简明概括,富有美感和韵味,给人以清新、简约、明丽之感。 第一部分——盼春 朗读第一自然段,回答下列问题 (1)在第 1 自然段中作者运用了哪两种修辞? (2)为什么要连用两个“盼望着”,用一个不也同样可以表达作者期盼的心情吗? (3)为什么只是春天的脚步近了,而不直接写春天到了,或者春天快到了? (1)在第 1 自然段中作者运用了哪两种修辞? 拟人和反复。 (2)为什么要连用两个“盼望着”,用一个不也同样可以表达作者期盼的心情吗? 通过这样一种叠用,作者在文章一开头不仅表达了自己急切和渴望的心情,而且将读者的心牢牢地抓住,使读者产生了浓厚的兴趣。 (3)为什么只是春天的脚步近了,而不直接写春天到了,或者春天快到了? 此时春天还没有到,所以一个“近”字非常准确。把春天拟人化,写它的脚步,仿佛一个你最喜欢的人在远处向你招手,缓缓向你走来,一种欣喜感油然而生,让人倍感亲切。 第一部分——盼春 春草图 第二部分——绘春 质感:嫩嫩的。写出了小草柔嫩的特点。 颜色:绿绿的。用绿色来象征春天里生机勃勃的景象。 生命力:首先,用“钻”字写出了小草顽强的生命力,这种钻不是一下子钻上来的,而是偷偷地钻上来,写出了小草在春的催发下不声不响地长出来的样子。其次,“园子里,