第2章 身边的化学物质 单元试卷—2022-2023学年九年级化学沪教版（全国）上册

第2章 身边的化学物质 第I卷（选择题） 一、单选题 1. 实验室用双氧水制氧气，下列说法正确的是(    ) A. 不加二氧化锰就不会放出氧气 B. 不加二氧化锰放出氧气速率慢 C. 加二氧化锰生成的氧气总质量会增加 D. 加二氧化锰生成的氧气总质量会减少 2. 关于二氧化碳的用途，下列说法错误的是(    ) A. 灭火 B. 生产汽水 C. 气体肥料 D. 供给呼吸 3. 下列反应既不是分解反应，又不是化合反应的是(    ) A. 碳酸钙氧化钙二氧化碳 B. 氢气氧气水 C. 乙炔氧气水二氧化碳 D. 铁氧气四氧化三铁 4. 水是人类不可缺少的宝贵资源．下列标志是我国“国家节水标志”的是(    ) A. B. C. D. 5. 空气和水是人类生活和生产不可缺少的自然资源。下列说法错误的是(    ) A. 空气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 B. 空气中的氧气能供给生物呼吸，支持燃料燃烧 C. 地球上的水总储量虽然很大，但淡水很少，我们要节约用水 D. 电解水实验说明了水是由与组成的 6. 下列实验现象描述正确的是(    ) A. 硫磺在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 B. 木炭在空气中燃烧发出耀眼的白光 C. 石蜡在空气中燃烧生成水和二氧化碳 D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 7. 实验室用双氧水制氧气和大理石与盐酸反应制二氧化碳相比较，正确的是(    ) A. 反应都需要加热 B. 所用药品的状态相同 C. 都能用排水法收集 D. 反应原理都是分解反应 8. 如图所示实验中，、为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，、为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列说法不正确的是(    ) A. 实验中制取的可选择大理石和稀硫酸 B. 、棉球变红 C. 比先变红，说明密度大于空气 D. 、变红，、不变红，说明使紫色石蕊变红的是碳酸 9. 下列对实验现象的描述，正确的是(    ) A. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 B. 镁条燃烧时，发出耀眼的白光，生成白色固体 C. 甲烷在空气中燃烧，火焰为淡蓝色，生成刺激性气味的气体 D. 红磷燃烧产生大量白雾 10. 某兴趣小组利用如图装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是(    ) A. 处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊变红 B. 处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙 C. 装置可随时控制反应的发生和停止 D. 处蜡烛熄灭说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大 第II卷（非选择题） 二、填空题 11. 分析下列做法对实验产生的影响。假定实验中其他操作均正确 用红磷测定空气中氧气的体积分数时，所用红磷的量不足，所测得氧气的体积分数______。填“偏大”、“偏小”或“不变”，下同 用二氧化锰和一定量的过氧化氢溶液制氧气时，所用二氧化锰的量偏多，所制得的氧气质量______。 12. 国家速滑馆中，常采用二氧化碳制冰技术，可实现二氧化碳循环利用，请回答下列问题： 固态二氧化碳俗称 ______。 举出生活中低碳生活的一种做法 ______。 13. 化学与生活密切相关。将以下物质的字母序号填在相应的空格内： 红磷 一氧化碳 碳酸 金刚石 氮气 二氧化碳 汽水中含有一种酸为______； 光合作用的原料之一是______； 能制作烟幕弹的是______； 能填充食品包装袋的是______； 可以冶炼金属的气体化合物是______； 可用于切割玻璃的是______。 14. 水生命之源，请回答下列有关水的化学知识。 生活中常利用 ______区分硬水和软水。 日常生活中能使硬水软化的方法是 ______。 自来水生产过程中，可用 ______吸附水中的颜色和异味。 可通过氢气燃烧和电解水实验，证明水是由 ______元素组成的。 15. 如图是自来水厂净水过程示意图： 自来水厂输送到用户的自来水 ______填“是”或“不是”纯水。 自来水厂取水后可加入明矾作絮凝剂。明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以 ______悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来。 通常用户获得的自来水仍是硬水，生活中我们可以通过 ______来降低水的硬度。 生产自来水时，“投药消毒”过程中发生了 ______填“物理”或“化学”变化。 水是一切生命体生存所必需的物质，每一位公民都要爱惜水资源、保护水环境、防治水污染。目前我国普遍实行了河长制，责任是督促公民一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。假如你是河长，你与公民分享的节水窍门有：______等。 16. 人类生命活动离不开水。 地球上的总水量虽然很大，但淡水很少。如图所示，其中陆地淡水约占全球水储量的 ______。 下列有关水的说法正确的是 ______