1.《沁园春·长沙》教案 2022-2023学年高教版中职语文基础模块上册

沁园春 长沙 学习目标 1.把握情感脉络,感受毛泽东的远大抱负和博大胸怀,树立远大的人生理想。 2.品味关键词语的意义和作用,把握作品借景抒情、因事起意的特点。 3.理解丰富、瑰丽的联想和想象,培养形象思维的能力。 走近文本 一、作者简介 毛泽东(1893-1976),字润之,笔名子任,湖南湘潭人。伟大的马克思主义者,既是革命家、思想家、政治家、理论家、战略家、军事家,又是才华横溢的诗人、书法家。代表作有《沁园春·雪》七律·长征》等,主要著作收入《毛泽东选集》(五卷)。遗墨辑有《毛泽东书信手迹选《毛泽东题词墨迹选》《毛泽东诗词手书》等。 二、写作背景 《沁园春·长沙》写于 1925 年。这一年爆发了震撼全国的“五卅运动”和“省港大罢工”,农民运动也在十几个省迅速发展,革命斗争形成了高潮。另一方面,帝国主义和封建军阀也对工农革命加紧镇压,革命活动的环境十分艰险。1925年2月,毛泽东从上海回到家乡韶山,开展农民运动,组织农会,引起反对派的注意,军阀赵恒惕下令缉捕毛泽东。为躲避缉捕,毛泽东南下广州开展革命活动。途中经过长沙,重游橘子洲,面对滔滔江水,念及斗争形势、国家前途,忆起学生时代的豪情壮志,心潮起伏,思绪万千,写下了这首词。 《水调歌头·游泳》作于1956年,这一年的5月毛泽东同志巡视南方,视察了建设中的武汉长江大桥。6月1日、3日和4日,三次畅游长江,写下了这首词。这首词,很好地表现了他这种气吞山河的宏伟理想和不畏困难、乐观自信的精神。 知识梳理 一、字词积累 1.基础字音 沁(qin) 橘(jú)子洲 百舸(gě)争流 寥廓(liáo kuò) 挥斥方遒(qiú) 浪遏(è)飞舟 峥嵘(zhēng róng) 风樯(qiáng) 天堑(qiàn) 巫(wū)山 无恙(yàng) 2.多音字 调:①调(diào)动 ②调(tiáo)节 3.字形 (1)峥嵘 挣扎 狰狞 风筝 睁眼 (2)蓼蓝 寥廓 二、词语释义 寥廓:浩浩茫茫,无边无际之意,指广阔的宇宙。峥嵘岁月:指不平凡的日子。挥斥方遒:热情奔放,劲头正足。指点江山:指评论国家大事。 激扬文字:撰写激浊扬清的文章。 闲庭信步:在清静的院子里随意散步。 逝者如斯夫:出自《论语·子罕》"逝者如斯夫,不舍昼夜”,意思是时光像流水一样,日夜不停地流逝而去。 天堑:指天然险要之地,古时长江称为天堑。 三、词语辨析 独立 独力 独立:①单独地站立;②脱离原来单位,成为另一单位;③国家或政权自主地存在;④不依靠他人。如:宣布独立,经济独立。 独力:单独依靠自己的力量(做)。如:独力经营。 四、文学文化常识 1.词,萌芽于南朝,是隋唐时兴起的一种新的文学样式。到了宋代,经过长期不断地发展,进入到词的全盛时期。词最初称为“曲词”或者“曲子词”,别称有近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、诗余等。按字数的不同,词分为小令(59 字以下)、中调(59-90字)和长调(91字以上)。 2.词牌,就是词的格式的名称。不同的词牌在总句数、句数,每句的字数、声调上都有规定。题目,反映词所写的内容。如本文《沁园春·长沙》,“沁园春”是词牌名,“长沙”是题目。 3.词的一段叫做一阕或一片,即上阕和下阕,上片和下片。 4.用典,是古代诗词中常用的一种表现手法,通过引用古籍中的故事或词句,来表达相关的内容与感情,从而以古比今、以古论今、借古抒怀。 文本解读 《沁园春·长沙》 文本主旨:作者通过对秋天景色的描绘,对国家前途命运的思考,对往昔岁月的追忆,展现了作者“以天下为己任”的伟大抱负,表现出昂扬的革命激情和豪迈。 一、文章结构 《沁园春·长沙》 上阕(写景)描绘湘江寒秋图。 第一层(前三旬):交代时间、地点、人物、事件。 第二层(中七句):从远望到近看,从仰视到俯瞰的顺序描绘了万物“竞自由”的寒秋图。第三层(后三旬):设问,谁主沉浮。下阕(抒情)忆往昔峥嵘岁月。 第一层(前两句):引起对往昔生活的回忆。 第二层(中七句):描绘“峥嵘岁月”,塑造朝气蓬勃,雄姿英发的青年形象。 第三层(后三句):设问结尾,巧妙回答了“谁主沉浮”的问题,进一步强化了作者意气昂扬、英姿勃发的形象。 二、重点分析 《沁园春·长沙》 1.重点解读 (1)上阕第二层描绘了一幅色彩绚丽的秋景图,作者采用了哪些视角,都写了些什么景物?远望:群山,重重叠叠的树林点染如画:近看:满江的秋水碧绿清澈,无数船只争相行驶:仰视:雄鹰在高空中展翅高飞;俯瞰:鱼儿在江水中轻快地畅游。 (2)词的上阕写景的作用是什么? 为下文的抒情提供了背景,烘托了氛围。 (3)最后三句采用了什么表现手法?有何作用? 设问结尾,象征手法,运用大胆的夸张和神奇的想象,含蓄巧妙回答了谁主沉浮的问题。形象地表达了一代革命青年的凌云壮志,充满浪漫主义色彩。 2