2《荷花》 （课件）-部编版语文三年级下册

课堂导入 与荷花有关的古诗 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 姓名：叶圣陶，原名叶绍钧 成就：现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 代表作：《稻草人》《古代英雄的石像》《一粒种子》等。 自由朗读课文，读准字音，读通句子。 初读课文 翩翩起舞 piān 舞蹈 dǎo 饱胀 zhànɡ 拼音开关 莲蓬 pénɡ 挨挨挤挤 āi 学认字 在该词中读轻声。 姿势 shì 5 挨 ái 挨挨挤挤 āi 挨打 表示遭受、困难地度过或者拖延时间。 紧靠，一个接一个。 多音字 ái āi 多音字练习 奶奶挨（ ）着次序将食物分给正在挨（ ）饿的小孩子。 āi ái 帐篷 pénɡ pénɡ 荷花是草本植物，所以是“艹”。 用竹木等制成的遮蔽风雨的设备，所以是“𥫗”。 比一比 莲蓬 重难点字书写指导 “艹”扁长，盖住下面的“逢”。“夆”内部收紧，三横等距。走之底的捺要舒展。 重难点字书写指导 两边长中间短，三个部分都要写得窄长。第七笔是短撇，中间 “瓜”字的长撇和捺分别穿插到两个“辛”字下面，末笔下伸。 字源识字 字形演变 字源解析 金文 小篆 隶书 瓣 楷书 11 重难点字书写指导 左窄右宽，右半部分紧凑。右上部分是爪字头；右下部分是“臼”，笔顺为：撇、竖、横、横折、横、横。 大声朗读课文，抓住关键词，说一说各自然段分别写了什么内容。 自读提示 ① ② ③ ④ ⑤ 闻到清香 观察形状 欣赏姿势 展开想象 回到现实 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 闻到清香 时间 地点 关联词，说明荷花香远溢清 起因 迫不及待地赏荷 荷花已经开不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。 观察形状 找出这段总起句 多且密 比 喻 颜色：碧绿 形状：圆 观察形状 思考：作者为什么用“挨挨挤挤”而不用密密麻麻呢？ “挨挨挤挤”运用了拟人的修辞手法，赋予了荷叶人的特征，仿佛一群顽皮的孩子挤在一起。既突出了荷叶多且密的特点，又显得生动形象。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 露 长 伸 钻 “冒”：向外透，往上升。展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子。突出了荷花的生命力。 观察形状 18 观察形状 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 对应上文： 荷花已经开了不少了。 排比：荷花形态各异。 观察形状 有的才展开两三片花瓣儿。 荷 花 初 绽 观察形状 有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 荷 花 盛开 观察形状 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 含苞待放 夸张，把画面写得活灵活现 用”有的……有的……有的……”仿写排比句。 旭日东升，小鸟们有的_____________，有的________________，有的___________。 下课了，同学们有的_______________，有的______________，有的______________。 站在枝头唱歌 在电线杆上休息 展翅高飞 在教室里写作业 在图书角看书 在走廊做游戏 ① ② 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 欣赏姿势 大自然 比喻 千姿百态 看看这一朵，_____________很美；看看那一朵，____________________也很美。 欣赏姿势 想象画面 迎着晨风摇曳 仰头与蜻蜓窃窃私语 你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”？（课后第2题） 荷花盛开 荷花初绽 含苞待放 各有各的姿态 碧绿的大圆盘 白荷花 嫩黄色的小莲蓬 雪白的衣裳 挨挨挤挤 冒出来 饱胀 破裂 千姿百态 色彩明丽 充满生机 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 有感情地朗读这段话，注意读好红色词语，读出荷花的可爱之态和作者的喜爱之情。 penɡ · · · ·· ·· ·· ·· 朗读指导（课后第1题） gū 已经开了不少了。有的________ 。有的花瓣儿 ，露出 。有的还是 ，看起来饱胀得 。 荷花 全展开了 才展开两 嫩黄色的小莲蓬 让我们借助图画和关键词背一背