内容正文:
专题一 分子与细胞
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大题增分 细胞代谢类答题技巧
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【真题回眸】
(2022·广东卷)研究者将玉米幼苗置于三种条件下培养10天后(图a),测定相关指标(图b),探究遮阴比例对植物的影响。
图a
图b
回答下列问题:
【真题回眸】
【真题变形】
【模拟训练】
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(1)结果显示,与A组相比,C组叶片叶绿素含量____,原因可能是_____________
___________________。
高
遮阴条件下植物合成较多的叶绿素
[解析] 分析题图b结果可知,培养10天后,A组叶绿素含量为 <m></m> ,C组叶绿素含量为 <m></m> ,原因可能是遮阴条件下植物合成较多的叶绿素,以尽可能多地吸收光能。
【真题回眸】
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(2)比较图b中B1组与A组指标的差异,并结合B2组相关数据,推测B组的玉米植
株可能会积累更多的______________,因而生长更快。
糖类等有机物
[解析] 根据图b数据可计算,B组的玉米植株总叶绿素平均含量为 <m></m> ,净光合速率为 <m></m> ,两项数据B组均高于A组,推测B组可能会积累更多的糖类等有机物,因而生长更快。
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(3)某兴趣小组基于上述B组条件下玉米生长更快的研究结果,作出该条件可能会
提高作物产量的推测,由此设计了初步实验方案进行探究:
实验材料:选择前期__________一致、生长状态相似的某玉米品种幼苗90株。
实验方法:按图a所示的条件,分A、B、C三组培养玉米幼苗,每组30株;其中以
_____为对照,并保证除__________外其他环境条件一致。收获后分别测量各组玉
米的籽粒重量。
结果统计:比较各组玉米的平均单株产量。
分析讨论:如果提高玉米产量的结论成立,下一步探究实验的思路是____________
______________________。
光照条件
A组
遮光程度
探究能提高作物产量的最适遮光比例
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[解析] 分析题意可知,该实验目的是探究B组条件下能否提高作物产量,该实验自变量为玉米遮光程度,因变量为作物产量,可用籽粒质量表示。实验设计应遵循对照原则、单一变量原则、等量原则等,无关变量应保持相同且适宜。实验材料:选择前期光照条件一致、生长状态相似的某玉米品种幼苗90株。实验方法:按图a所示条件,分为A、B、C三组培养玉米幼苗,每组30株;其中以A组为对照,并保证除遮光条件外其他环境条件一致,收获后分别测量各组玉米的籽粒质量。结果统计:比较各组玉米的平均单株产量。分析讨论:如果B组遮光条件下能提高作物产量,下一步需要探究能提高作物产量的最适遮光比例。
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细心审题,注意抓关键:
(1)仔细审题,注意挖掘题图中的隐含条件,明确题目要求。
(2)结合题干信息分析题图,快速达成知识迁移。该实验的目的是“探究遮阴比例
对植物的影响”,自变量为遮阴比例,因变量为叶绿素含量和净光合速率。由图a可
知,A组植株未遮阴,B组一半遮阴( <m></m> 遮阴),C组全遮阴( <m></m> 遮阴);由
图b可知,叶绿素含量关系为 <m></m> ,而净光合速率关系为
<m></m> 。
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依据设问指向,具体分析作答:
(1)生长状态相似的植株叶绿素含量高,最可能的原因是合成的叶绿素多。
(2)光合作用净积累的有机物越多,生长越快。
(3)实验设计应遵循对照原则、单一变量原则、等量原则等,无关变量应保持相同且适宜。
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【真题变形】
研究者将玉米幼苗置于三种条件下培养10天后(图a),测定相关指标(图b),探究遮阴比例对植物的影响。
图a
图b
回答下列问题:
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(1)玉米叶肉细胞中捕获光能的物质存在于____________________(填细胞器及
具体部位),图b所测的色素主要吸收可见光中的__