Unit 1 Lesson 3 Nice to meet you.（教案）鲁科版(五四学制) (三起)英语三年级上册

课题 Lesson3 Nice to meet you.(课 型:新授课) 一、课标依据: 1、对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。 2、能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情(如标序号、连线)。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。 3、能有意识的通过模仿发音,能大声跟读视频材料,能理解基本的日常问候,能在语境中理解简单句的表意功能。能向他人介绍自己。 4、对英语学习感兴趣,有积极性;喜欢和别人用英语交流;乐于学习和模仿;注意倾听,敢于表达,不怕出错;乐于参与课堂活动,遇到困难能大胆求助。能尝试用多种渠道学习英语;能在学习活动中尝试与他人合作,共同完成学习任务。 二、教学目标 1、语言能力目标: 能够听懂会读并认读单词:“afternoon, Miss, nice, meet, too.” 能够听懂会读并认读句子:“Good afternoon, Miss Zhang, Nice to meet you, Nice to meet you, too.”并能用上面的句子在真实的情境中互相问候。 2、文化意识目标: 有与人交流沟通的愿望;能大方地与人接触。能在教师指导下,学习和感知人际交往中英语独特的表达方式。 3、 思维品质目标: 能根据图片或关键词,归纳语篇的重要内容。学生敢于开口说英语,形成良好的学习习惯。 4、 学习能力目标: 对英语学习感兴趣,有积极性;喜欢和别人用英语交流;乐于学习和模仿;注意倾听,敢于表达,不怕出错;乐于参与课堂活动,遇到困难能大胆求助。能意识到自己英语学习中的进步与不足,并作出适当调整;能尝试用多种渠道学习英语;能在学习活动中尝试与他人合作,共同完成学习任务;能在学习过程中积极思考,发现并尝试解决语言学习中的问题。 三、重难点分析 重点: 能认读词汇:afternoon, Miss, nice, meet, too. 运用句子:Good afternoon Nice to meet you, Nice to meet you, too. 难点:单词afternoon的发音。 “Nice to meet you , Nice to meet you , too.”的灵活应用。 四、评价设计 1.通过分组表演,检查学生是否学会本课内容,同时以学生是否积极参与课堂活动来评价小组,给表现好的小组或个人加星。 2.通过小组检查,或同伴互查检测是否能朗读课文,认读课文。 3.自我评价,根据自己的学习情况在本课书中画上星星。 五、教学资源及准备:语篇、课件、视频、录音资料、头饰等。 六、教学过程 step1.Warming-up 1、Free talk Hello! Hi! I’m…… Good morning How are you? I’m fine , thank you , And you? I’m fine, thank you. 2、Sing a song “How are you?”。 [设计意图] 巩固所学知识,引领学生们投入到英语学习中来。 Step2 Presentation 1)、同学们知道早上好怎么说,那么下午好又该怎样说呢?大屏幕打出两人下午问好的图片,引导学生学习“Good afternoon!”出示单词“afternoon Miss”并通过打节拍、男女分读等形式认读单词,以因出下午问好用“Good afternoon!”答语也用“Good afternoon.” 2)、上节课我们学了询问身体状况应会说的句子。大家一起说一遍:…...。那么我们今天学习的是“见到你很高兴:Nice to meet you 及其答语:Nice to meet you , too.”同学们会很感兴趣,这时出示单词:“nice , meet, too。”通过齐读,接龙比赛等形式认读单词。随后通过男女对问,两人组互问,接龙比赛等形式巩固句子“Nice meet you .及其答语Nice to meet you , too。” [设计意图] 通过图片吸引学生注意力,在多种练习中呈现了新知识,通过反复练习,对语言知识加深了印象,便于听力学习。 3)、课文图片导入课文学习。先让学生跟读,并注意语音语调,要求边听边指以便认读句子。跟读3遍后,要求3人一组进行分角色朗读比赛。 [设计意图] 感知教材,培养语感,培养小组合作精神。 Step3 Practice 3人一组运用所学知识进行情景对话。 老师先出示范例: A: Sun Tonglei B: Miss Qiao C: Zhang Yuhan A: Good afternoon, Miss Qiao. B: Good afternoon, Sun Tonglei. C: Good afternoon, I’m Danny. B: Good