第20课 《漂亮的铅笔头》（教案）湘美版（2012）美术一年级上册

第20课 《漂亮的铅笔头》教案 教学目标: 1.掌握捏泥的基本制作方法,能制作出有个性的铅笔头。 2.尝试利用多种方法美化、装饰学具。 3.养成爱护学习用具的好习惯,体验制作成功的自豪感。 教学重点: 掌握捏泥的基本制作方法,能制作出有个性的铅笔头。 教学难点: 尝试利用多种方法美化、装饰学具。 教学流程: 故事导人 有一位铅笔朋友想请大家给它帮帮忙,它遇到了什么难题呢? 听听这个故事。 铅笔的主人睡觉了,它一个人孤单地望着窗外。这时,两个打扮得漂漂亮亮的铅笔头从它窗口经过。 “你们去哪儿?”“我们去参加化装晚会。” “我能去吗?”“当然,一起走吧。” 来到一个热闹的城堡,铅笔们装扮成各种样子,正快乐地跳着舞。 欣赏感受 1.瞧瞧它们都打扮成了什么? 2.你最喜欢哪支铅笔的装扮?有趣在什么地方?为什么? 看着看着,刚才还皱着眉头的铅笔头一点都不觉得寂寞了,赶紧往舞会里冲。 可是只有它被门口的卫兵挡住了,怎么了?“没有化装的不准进入。”朋友们都进去了,又只剩下了它。 卫兵又说:“如果你能完成我提出的三个要求,就能使你化好装进入晚会。”铅笔头就想请大家帮忙,和它一起完成这些要求,找到朋友好吗? 方法探究互动交流 1.要求一:这些铅笔头是用什么材料打扮自己的? 请一位同学上台把彩泥固定在铅笔头上。 任务完成后可获得四种不同形状的彩泥的选择权。 (展示不同外形的彩泥,圆、长方形,半圆等) 2要求二:四种不同形状的彩泥是怎样做出来的? 自由上台演示。 任务完成后可从四个中任选一个彩泥装扮自己。 (这支铅笔选择半圆.想装扮成小老鼠) 3. 要求三:说说这些形状适合添加成什么形象?请每个大组选择一个形状讨论,想象要丰富。 任务完成后获得小老鼠需要的其他部分的彩泥。 (半圆要添加成小老鼠还缺什么?谁能捏出来给它添上?) 自主表现 谢谢大家的帮忙,我能邀请你们的美丽铅笔头和我一起来参加舞会吗?作业要求:自己创作出最美最特别的铅笔头去参加舞会 和着舞会的音乐下位寻找你的舞伴跳起来 情景游戏 欣赏评选“最佳装扮奖” 学科网(北京)股份有限公司 $