第3单元 课外古诗词诵读(全练)-【优化设计】2022-2023学年七年级下册语文同步学考(部编版)

2023-03-07
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课外古诗词诵读。语文 课外古诗词诵读 一、名句默写 辛夷坞 1.《竹里馆》 木末芙蓉花,山中发红萼。 (1) 弹琴复长啸。 涧户寂无人,纷纷开且落。 (2)描写夜静人寂,明月相伴的诗句是: (1)从“空山不见人”“深林人不知”“涧户寂 无人”三句中,你读出了诗人王维 2.《春夜洛城闻笛》 的心境。 (1)形容笛声悠扬、深远、飘忽不定的情状 (2)苏轼说:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩 的两句是: 诘之画,画中有诗。”你最喜欢上面哪首 诗中的“诗画”之境?请简要分析。 (2)表达诗人对家乡的依恋和思念之情的 两句是: 2.(2022山东日照中考)阅读下面两首诗歌, 3.《逢入京使》 回答问题。 (1)故园东望路漫漫, (2)写诗人由于行色匆匆,只好用捎口信方 晚春 式表达怀亲之情并充满了浓郁边塞生 韩愈 活气息的两句是: 草木知春不久归,百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。 4.《晚春》 移家别湖上亭 (1) ,惟解漫天作 戎昱 雪飞。 (2)写暮春时节,花木仿佛知晓春将逝去, 好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。 所以特别珍惜春光争芳斗艳,尽情舒展 黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。 生命的本色的句子是: (1)下列对两首诗的理解与分析,不正确的 项是() A.两首诗描绘的都是春景。在诗人们 二、古诗词鉴赏 的笔下,草木仿佛都有了情思,成了 1.(2022甘肃武威中考)阅读下面三首诗,回 精灵。 答题目。 B.朴实无华的杨花榆荚也不甘寂寞,像 鹿柴 雪花般漫天飞舞,寥寥数笔,风光 空山不见人,但闻人语响。 满眼。 返景入深林,复照青苔上。 C.黄莺频频地啼叫,在诗人戎昱看来, 竹里馆 是它在离别之际,向久住的湖上亭 独坐幽篁里,弹琴复长啸。 告别。 深林人不知,明月来相照。 D.韩愈诗语言轻灵,戎昱诗风格清新。 51 语文/第三单元 两首诗构思角度新颖,读起来饶有 (1)本诗写“烟”着一“横”字,《使至塞上》写 情趣。 “烟”着一“直”字。请简析这两个字的 (2)《晚春》中的“斗”字和《移家别湖上亭》 表达效果。 的“系”字用得生动传神,请从拟人手法 的角度分别加以赏析。 (2)这首诗寄托了诗人怎样的情感? 3.(2022江苏徐州中考)阅读下面的诗歌,回 答问题。 柳州榕叶落尽偶题① 5.(2022浙江舟山中考)阅读下面的诗歌,回 答问题。 柳宗元 宦情羁思共凄凄,春半如秋意转迷。 鄱阳湖0 山城过雨百花尽,榕叶满庭莺乱啼。 吴国伦 【注】①柳宗元三十三岁被贬永州,十年后 欲向匡庐®卧白云,宫亭水色尽氤氩。 被召回长安,仅一个月又被外放到更荒僻 千山日射蛟龙窟®,万里霜寒雁鹜群。 的柳州。 浪涌帆樯天际乱,星临吴楚镜中分。 (1)请对“山城过雨百花尽,榕叶满庭莺乱 东南岁晚仍鼙鼓④,莫遣孤舟逐客闻。 啼”作简要赏析。 【注】①选自《明诗观止》。本诗是作者被贬 江西时游庐山经鄱阳湖写下的咏景诗。吴 国伦,明代文学家。②匡庐:即庐山。③蛟 (2)你对“宦情羁思共凄凄”中的“共”字如 龙窟:指鄱阳湖。④鼙鼓:战鼓。这句指嘉 何理解? 靖年间倭寇骚扰东南沿海地区一事。 (1)“浪涌帆樯天际乱”中的“涌”,有的版本 又写作“拥”。你觉得哪个更好?为 什么? 4.(2022湖北仙桃中考)阅读下面的诗歌,回 答问题。 秋霁0寄远 杜牧 (2)关于此诗的情感基调,小嘉说是欢快 初霁独登赏,西楼多远风。 的,小舟说是忧伤的。你的看法呢?请 横烟秋水上,疏雨夕阳中。 简述理由。 高树下山鸟,平芜②飞草虫。 唯应待明月,千里与君同。 【注】①霁:雨雪停止,天放晴。②平芜:平 旷原野。 528.(1)对于大家的质疑表示大度与宽容,一笑而过 二、阅读·理解 祥子善良忠厚,但也懦弱,缺乏反抗精神,他想要靠自4.(1)“横”写出了“烟”的范围之广,化抽象为具体,渲染 (2)对于大家善意的调侃表示谢意和友好。 8.D9.A 己的努力换得体面的生活,但他走的是个人奋斗的道 了缥缈朦胧的范围。“直”写出了“烟”的劲拔坚毅 9.示例一:运用了“即便…也…”的关联词表明即使 10.(1)我并没有别的(本事),只不过是手法熟练罢了。 路,最后成为一个个人主义的末路鬼。作者正是通过 之美。 到了很晚的时候,老罗依旧会及时为大家送水,体现出 (2)杜处士笑了,认为(牧童的话)是对的。 祥子的悲惨命运,既表达了对劳动人民的深切同情,又 (2)表达了作者对远方故人的思念之情。 老罗对工作兢兢业业、不埋怨的态度,表现出老罗敬业 1L.示例:不赞成小李的做法。《卖油翁》和《戴嵩画牛》告 批判了自私狭隘的个人主义,同时也提示个人奋斗不 5.(1)示例一:“涌”更好。表现出郡阳湖波涛翻腾激荡, 的可贵品质。示例二:连用“挪”“登”“擦”“换”“装”等 诉我们一个道理:实践出真

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