第1单元 4 孙权劝学(全练)-【优化设计】2022-2023学年七年级下册语文同步学考(部编版)

语文/第一单元——_—_____ 4﹒孙权劝学 (-、积累·运用不同的。 1.选择对下列加点的虚词解释正确的一项。C.本文通过写鲁肃、吕蒙的对话，表明在孙 （1)蒙辞以军中多务()权的劝说下，吕蒙“就学”的结果。从正面 A.把B.被-C用表现了吕蒙的学有所成。 （2)即更刮目相待(）D.鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被 A.立即B.就C.如果，假如吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明 （3)蒙乃始就学(）鲁肃敬才、爱才。 A.于是B.却-C.只。仅仅二、阅读·理解〕 (4)结友而别(）(-)阅读下面的文言文，完成5~9题。 A.并且 孙权劝学 B.但是 C.连接前后两个动作，不译初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不 2.下列加点词语意思完全相同的一项是()学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经 A.j但当涉猎为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务， 门当户对孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃 B目以为大有所益始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： 多多益善“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三 C.见往事耳日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂 往事不堪回首拜蒙母，结友而别。 D.平今者才略5.解释下列句子中的加点词。 卿今当涂掌事（1)卿今当涂掌事_______ 3.填空。（2)蒙辞以军中多务 （1)(孙权劝学》选自《_-》，该书是（3)但当涉猎_____ ___(朝代)__主持编纂的一（4）及鲁肃过寻阳___ 部___通史，记载了从-到五代6.写出关于文中的两个成语。 共1362年间的史事。（1)______（2)_ （2)文中“治经”中的“经”指《—》7.用现代汉语翻译下列句子。 《_____从__《__》等书（1)孤常读书，自以为大有所益。 4.下列对课文内容的分析，不正确的一项 A.本文详写孙权劝学和鲁肃赞学，而略写（2)肃遂拜蒙母，结友而别。 吕蒙学习的情况，有力地突出了中心。 B.孙权的话是认真相劝的，鲁肃、吕蒙的对 话则有调侃的味道，二者的感情色彩是 4孙权劝学。语文 8.根据语段内容回答。 队作战时的战斗队列。 表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希 10.两文所述事件都发生在 时 望的一句话是 期。【甲】文节选自《 》一书。 9.请结合本文与下面的两句名言，谈谈你对 11.用现代汉语翻译【甲】文中的画线句。 成才条件的看法。 但当涉猎，见往事耳。 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的 工夫都用在工作上了。—鲁迅 天才是百分之一的灵感加百分之九十 12.解释【乙】文中加点词。 九的汗水。—爱迪生 (1)数出驱驰 (2)从骑绝不能及 13.下列对【乙】文中画线句的理解，正确的一 项是( ) A.你们要善于辅佐我的弟弟！ (二)(2022上海普陀一模)阅读下面两段文言 B.你们要好好对待我的弟弟！ 文，完成10~15题。 C.你们要好好辅佐我的弟弟！ 【甲】 D.你们要善于对待我的弟弟！ 14.【甲】文中的“口□□口”如今已成为一个 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不 成语，意为“用新的眼光看待”，文中的具 学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经 体阐释是 为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务， 。(用自己的话回答) 孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃 15.阅读两文，孙策、孙权兄弟先后占据江东 始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： 且广受拥戴，他们在治国理政方面值得后 “卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三 人借鉴的做法是 日，即更□☐☐□，大兄何见事之晚乎！”肃遂 拜蒙母，结友而别。 【乙】 三、写作·表达 16.在下面横线上仿写句子，表达你读书的 初，策①杀吴郡太守许贡，贡奴客潜民间， 感受。 欲为贡报仇。策性好猎，数出驱驰，所乘马精 读一本好书就是一次甜美的享受。 骏，从骑绝不能及。卒②遇贡客三人，射策中 每次阅读，犹如沐浴和煦的春风，使你神 颊，后骑寻至，皆刺杀之。策创甚，召张昭等 清气爽；每次阅读， 谓曰：“中国方乱，以吴、越之众，三江之固，足 以观成败，公等善相吾弟！”呼权，佩以印绶， 每次阅读，犹如品尝香醇的美酒，使你陶 谓曰：“举江东之众，决机于两陈图之间，与天 醉其中。与书为伴吧，你的人生将会更 下争衡，卿不如我；举贤任能，各尽其心以保 精彩！ 江东，我不如卿。” 【注】①策：孙策，三国时孙吴政权的奠基者之 一，孙权之兄。②卒：突然。③陈：同“阵”，军 912.(1)策马快奔 争，游击健儿端起了土枪、洋枪，挥动着大刀、长矛，保 正文答案与解析 (2)跟从，跟随 卫黄河，保卫华北，保卫全中国。 13.C 三，写作·表达 14.鲁肃对吕蒙的才略感到非常惊讶，称赞他进步神速 11.示例一：保卫黄河，拯救母亲 第一单元 来，永远激励着中国的新一代！我们赞颂英