Unit2 My family 第2课时（教学设计）Part A Let's talk&Point and say-【上好课】三年级英语下册同步精品系列（人教版PEP版)

Unit 2 My family Part A Let’s learn & Let's chant 单元 Unit 2 课时 第 2课时 学习 目标 1. 能够听懂、会说句型 Who’s that woman? She’s my ... 2. 能够听、说、认读单词： father/dad, mother/mum, man, woman 3. 学生能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型 Who’s that woman? She’s my ... 谈论家庭成员。 4. 会唱 Let’s chant 中的歌谣。 教学 重难点 1. 重点： （1）能够听懂、会说句型 Who’s that woman? She’s my... （2）能够听、说、认读单词： father/dad, mother/mum, man, woman。 2. 难点： 学生能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型 Who’s that woman? She’s my ... 谈论家庭成员。 学情 分析 三年级学生刚接触英语不到一年，因此老师要创设与学生生活紧密相关的情景帮助学生理解词句，以口语活动为主，并设计能调动多种感官参与的活动，同时设计有趣又有挑战性的任务挑起学生的好胜之心，让他们积极参与到活动中，帮学生巩固所学知识。 教学 工具 课件，教学视频，家庭照，老师、朋友的照片 , 教学单词卡片 教学 方法 对话教学法，直接教学法，游戏教学法，情景教学法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 学习任务一： 歌曲：I love my family，热身导入，复习家庭成员称呼。 Point and say活动，复习上节课重点句型：Who’s that man/woman...? He’s/ She’s ... 1.Warming up & Lead in (1) Let’s sing (2) Point and say 通过歌曲和对话练习热身，活跃课堂气氛，有助于激发学生的学习兴趣。复习上节课所学的核心句型。 学习任务二： 呈现Let’s learn 部分的课文图片，学生看图预测课文内容，并回答问题。渗透西方复活节的文化知识，拓展学生视野，培养国际意识。 观看教学视频，回答核心问题，学习本部分的六个重点词汇：father,dad,man,mother,mum,woman。了解父亲节和母亲节的文化知识。学会感恩父母。 跟读课文录音，巩固新知。 2.Presentation (1) Look and answer 读图，预测内容。 (2) Good to know 了解复活节的文化知识。 (3) Look and say 再次读图，回答问题。 (4) Watch and answer (5) 观看视频，核对答案。 (6) New words 学习新词汇。 (7) Good to know 了解父亲节来历。 (8) Let’s learn学习课文核心句型。 (9) New words 学习新词汇。 (10) Good to know 了解母亲节的来历。 (11) Listen and repeat 播放课文录音，学生跟读录音，纠音。 引导学生读Let's learn部分课文主图。通过设问，学生预测课文内容。渗透复活节的文化知识。观看教学视频后，学习新词汇，并了解父亲节和母亲节的知识。最后，跟读课文词句，纠正发音。 学习任务三： Let’s play,音义训练游戏。 Let’s match,完成图文匹配。 Listen and number,练习音文匹配。 3.Practice (1) Let’s play 看嘴型，听音素，猜单词。 (2) Let’s match 图文匹配练习 (3) Listen and number 听课文录音，给课文的词句标序号。 通过音义匹配，图文匹配，听力排序训练，完成对课文内容的巩固。 学习任务四： Make a new dialogue。创设真实情境，周末到同学家里玩，并认识朋友的爸爸妈妈。在真实情境中，运用所学英文知识，自然得体的表达。 Group work。四人一组，组内同学们拿着自家的全家福，互相介绍彼此的家人。 Let’s chant。学唱歌谣，注意押韵。 4.Consolidation&Summary (1) Make a new dialogue 创设真实情境，周末去同学家玩，并认识同学的家人。 (2) Group work 大组内，同学们拿着自家的全家福，互相介绍彼此的家人。 (3) Let’s chant 学唱歌谣，学习几个描述性的形容词，了解韵尾all. (4) Summary 语用部分，学会利用课堂所学的核心词汇和句型，学生能够在创设的真实情境中，自然得