3《荷花》第二课时（课件）部编版语文三年级下册

《荷花》 三年级语文下册 1 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 回顾第一自然段 2 自由读第二自然段，画出你认为描写得优美生动的语句，把自己的感受和体会写在旁边。 学习要求 3 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 一个个：荷叶数量多。 碧绿：荷叶很绿。 大圆盘：荷叶又大又圆。 挨挨挤挤：荷叶长得很茂盛。 一个个 碧绿 大圆盘 挨挨挤挤 4 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 冒: 1.向外透，往上升; 2.不顾危险; 3.不加小心，鲁莽; 4.用假的充当真的。 冒 √ 5 1.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 2.白荷花在这些大圆盘之间长出来。 比较句子 争先恐后地向上生长 6 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 7 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 有的 有的 有的 8 有的才展开两三片花瓣儿。 9 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 10 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 11 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 12 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 背诵第二自然段 13 荷花_______________。荷叶___________，像_____________________。白荷花在这些大圆盘之间__________。有的__________________。有的____________________________________。有的____________________________________。 背诵第二自然段 已经开了不少了 挨挨挤挤的 一个个碧绿的大圆盘 冒出来 才展开两三片花瓣儿 花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬 还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的 14 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 学习第三自然段 15 为什么说一池荷花是一大幅活的画？ 思考 因为一池荷花美的就像一幅画，而且荷花生机勃勃，充满了生命力，所以说这一池荷花是一大幅活的画。 16 是谁创造了这样的美景？“了不起的画家”指的是谁？ 思考 “了不起的画家”就是大自然，大自然创造了这生机勃勃的荷塘美景。 17 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 朗诵第四自然段 18 说说你刚才看到了什么？听到了什么？感受到了什么？ 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 19 展开你想象的翅膀：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、青蛙……会来告诉你什么呢？ 20 小青蛙蹦过来，告诉我昨晚举办池塘音乐会的快乐。小蜜蜂飞过来，告诉我清晨的花蜜可甜了。 …… 为什么我们会觉得自己变成了一朵荷花呢？ 21 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 学习第五自然段 22 家庭作业 1.小小播音员：把课文的第2、3、4自然段有感情地背诵给爸爸妈妈听。 2.小小创作家：仿照课文第2自然段，写一种你喜欢的花。 23 感谢聆听 24 $