22 我们奇妙的世界（课件+教案）部编版语文三年级下册

22 我们奇妙的世界 第1课时 第2课时 谈话激趣，导入新课 第1课时 语文要素： 了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。 习作要求： 初步学习整合信息，介绍一种事物。 看到我们生活的大自然，你想说些什么？ 选自“课前预学单”第4题 4.收集关于大自然中奇妙现象的资料。 雨后天空会出现美丽的彩虹。下雨前蚂蚁会急着搬家。沙漠中会出现海市蜃楼的奇妙现象。 初读课文，整体感知 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。大家边读边思考：这个世界奇妙在哪里？用文中的一句话来说。 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 默读课文，边读边思考：作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？ 天空 大地 选自“课中导学单”活动一 活动一：整体感知课文。 （第1自然段）这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 （第17～18自然段）是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。 天空 大地 第（2）～（ ）自然段 第（ ）～（ ）自然段 8 9 16 全文按“总—分—总”的顺序写出了世界的奇妙。 选自“课中导学单”活动二 细读课文，了解天空的奇妙 活动二：了解天空的奇妙。 太阳 像大火球 天空 云彩 奇妙的形状 噼噼啪啪地降落 雨点 变幻颜色 余晖 群星 像千千万万支极小的蜡烛 按时间顺序写 （清晨、一天结束了、黑夜降临了） 开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 字义：显出，露出。 巧记：口＋王=呈 程-禾=呈 组词：精彩纷呈 chénɡ wèi 蔚蓝的天空 默读课文第2～8自然找出最能体现天空特点的词语。 变幻 文中的落日有什么特点？ 落日的余晖不时变幻着颜色。 幻 金文 小篆 楷书 组词：变幻、幻想、幻觉、梦幻、虚幻…… 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… 雕 diāo 隹（zhuī）：一种短尾巴的鸟。 巧记：雕=周+隹 选自“课中导学单”活动三 活动三：“雕”在字典中有两种意思，想想它在文中应是哪种意思。（ ） A.指一种猛禽。　　　　　 B.指在竹木、玉石、金属等上面刻画。 B 云彩有的像__________________，有的像_____________，它在讲_____的故事。 骏马在草原上奔驰 选自“课中导学单”活动四 活动四：你能想象一下，天空中的云彩都有哪些形状？发生了哪些奇妙的故事吗？ 羊在低头吃草 草原 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 雨点带来的是哪个方面的变幻？ 声音 这些图片对应课文中的哪些句子？ 天空变幻无穷，这真是一个（　　　　　）的世界! 观察汉字，书写美观 注意上口扁平。 注意左边是“幺”，不能写成“纟”。 选自“课中导学单”活动五 呈 呈 呈 幻 参 幻 活动五：写一写。 选自“课后拓学单”活动 了解奇妙的大自然，完成练习。 １.观察图片，完成练习。 A.极光 B.云海 C.海市蜃楼 D.雾凇 看了上面的图片，我想发出这样的赞叹：__________________________　 这真是世界上奇妙的奇观啊! 选自“课后拓学单”活动 ２.你知道在什么地方会发生上面的奇观吗？查找资料，填一填。（填序号） （１）沙漠中有时会出现____。 （２）南北极的高空经常出现____。 （３）在高山之巅经常能看到____。 （４）天气寒冷，水汽充足的地方会出现____。 C A B D 板书设计 我们奇妙的世界 太阳 云彩 雨点 余晖 群星 按时间顺序写 大地 天空 第2课时 回顾旧知，导入新课 课文是从哪两个方面来描写奇妙的世界的？ 天空和大地。 作者按什么顺序写了天空中的哪些珍藏？ 按时间顺序写了天空中的太阳、云彩、雨点、余晖和群星等。 品读感悟，品味大地的奇妙 作者是怎样把读者的视线从天空转向大地的？ 再看大地的珍藏—— 承接上文，引出下文。 默读课文的第9～16自然段，边读边想：大地这部分内容又是按照怎样的顺序来写的呢？ 按照“春—夏—秋—冬”的时间顺序来写的。 选自“课中导学单”活动一 大地 春天 植物在生长， 水果颜色各异 夏日 秋天 冬天 大树带 来绿荫 蝴蝶飞舞、鸟儿建房、秋风劲吹、树叶飘落 冰柱 闪耀 活动一：品味大地的奇妙。 小组合作交流自己圈画的词句，讨论这个季节的事物的奇妙之处，并想一想：为什么作者认为看到的事物是有生命的？ 我们能看到植物生长