Unit 13 We’re trying to save the earth Section A ( 1a-2d) (第1课时)学历案2022-2023学年人教版九年级英语

Unit 13 We’re trying to save the earth！ (Section A 1a-2d) 导 读 本课时是九年级下册Unit 13 We’re trying to save the earth!的第1课时听说课。本单元的教学话题是贴近生活的环保。在语法方面，没有新的语法，学生只需运用已学的现在进行时，现在完成时，情态动词，used to结构，谈论时下流行话题--环保。因此，可从学生所见的环境污染入手进行教学引入，分析环境污染的几种类型，环境污染的现象，再扩展到怎样解决这些问题，为后面课时逐步引入本单元的教学活动奠定基础。本学历案的最大特点是，多次运用任务型学习方式进行听说训练；通过师评、自评等多次评价，找出自己在听前、听中和听后学习活动中存在的不足和差距，以便于不断提高自己的听说学习能力，弥补差距。 主题与课时 Unit 13 We’re trying to save the earth Section A (1a-2d) (第1课时)学历案2022-2023学年人教版九年级英语 需1课时 课标要求 1. 听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点. 2. 就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论. 3. 根据重音和语调的变化，理解和表达不同的意图和态度；根据读音规则和音标拼读单词。 4. 了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能。 5. 能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。 学习目标 1. 通过自主预习能正确识记与本课时有关的生词、短语和句型结构； 通过观察课本P97主题图，能根据问题提示介绍信息、表达简单的观点和意见，为听力练习做好热身。 2. 通过听有关环境污染和环境保护的谈话，能正确概括对话的大意，从中提取和记录简单的信息和观点。 3. 围绕常见的环境污染问题和解决污染问题的方法编写对话，能以复述、角色扮演的形式，以正确的语音、语调运用现在进行时、used to、现在完成时、 被动语态和情态动词等语言形式正确表达简单的观点并参与讨论，提高语言运用能力和环保意识。 评价任务 1. Task 1&4： Aim 1, Test Aim 1 2. Task 2&5： Aim 2, Test Aim 2 3. Task 3,6-8： Aim 3, Test Aim 3 4. Task 9：Test in class and homework (Aim 3,Test Aim 3) 资源与建议 本课时是Unit 13 We’re trying to save the earth!的第1课时听说课。学生在7下Unit6.7单元学习了现在进行时；七下Unit1学习了情态动词can表示能力；Unit4学习了情态动词can表示允许can’t表示不允许.本单元主要学习谈论污染和环境保护；能够用用现在进行时、used to结构、现在完成时、被动语态和情态动词谈论环境污染和环境保护。 学习重点、难点：能正确运用现在进行时态，used to结构，现在完成时态， 被动语态和情态动词谈论环境污染和环境保护。 情感态度: 通过谈论环境污染，学生能培养自己的环保意识。做到：保护环境，从我做起，从小事做起。 学习过程 Pre-listening activities1.Preview: Translate the phrases into English. (记忆检索) 1.噪音污染 ___________________ 2.空气污染____________________________ 3.水污染 ______________________ 4.充满…… ____________________________ 5.河底_________________________ 6.把……扔进…….里____________________ 7.参与、在某方面起作用_________________ 8.减少__________________ 9.木筷子_____________________ 10.产生影响、发挥作用__________________ 二、Read Section1a-2d and put the Chinese into English orally, then write them down without looking at your book. 1.甚至河底都充满了垃圾。________________________________________________ 2.没有更多的鱼给渔民们捕捉。__________________________________