内容正文:
|生物|0第12章人体的自我调节
第2课时
耳与听觉
知识点2听觉的形成过程
梳知识|对应梳理添砖加瓦
2.当悦耳的上课铃声响起时,你会迅速进入教室做好
上课准备。含有听觉感受器和产生听觉的部位分别
知识点1耳的结构和功能
是()
1.耳是人体形成听觉的重要器官,它包括
A.鼓膜、耳蜗
B.耳蜗、大脑
和
三部分。
C.听小骨、大脑
D.鼓膜、大脑
2.外耳包括
和
,中耳由
知识点3人体还有其他多种感受器
花
组成,内耳可分
3.嗅觉感受器位于(
)
为
和
三个州
A.鼻腔顶壁黏膜
B.鼻腔前部皮肤
部分。
C.口腔黏膜
D.舌头上
知识点2听觉的形成过程
3.外界的声波→
(收集声波)→
练提能百尺竿头更进一步
(传送声波)→
(产生振动)→
(将振动传至内耳)→
(产生神经冲动)→
1.3月3日是“全国爱耳日”,下列有关耳的描述,不正
(传导神经冲动)→大脑皮层的
确的是(
(形成
)。
知识点3人体还有其他多种感受器
4.嗅觉感受器位于鼻腔
,叫作
,这
里的一些“嗅细胞”受到某些挥发性物质的刺激就会
产生神经冲动,冲动沿
传入大脑皮层而
A.听觉的形成部位是在[3]
引起嗅觉。
B.鼻咽部感染时,病菌可通过[4]进入[5],引起中
5.味蕾分辨的味觉基本上有四种:酸、甜、苦、咸。味觉
耳炎
的敏感性在舌面各部分是有差别的。
对
C.长时间戴耳机听音乐,会对[6]造成损伤
甜、咸最敏感,对苦、酸也敏感;舌的
对酸最
D.[1]和[2]能感受头部位置变动的情况
敏感,
对苦最敏感。
2.调查表明,中学生听力下降十分严重。下列做法正
6.人的皮肤内分布有
感受器,使人能对所触摸物
确的是()
体的形状、硬度、光滑程度等情况作出一定判断。
A.为保证外耳道畅通,经常用尖锐的工具掏耳朵
7.皮肤温度感受器能够感受使皮肤温度发生变化的刺
B.为避免影响他人,长时间戴上耳机听音乐
激:当刺激使皮肤温度
时,会感觉“冷”;当
C.为避免药物产生副作用,患鼻炎后不治疗
刺激使皮肤温度
时,会感觉“温”。感受冷
D.为避免损伤鼓膜,遇到巨大声响时迅速张口
刺激的感受器,叫
,感受温刺激的
3.下列人体感觉与相应感受器匹配错误的一组是(
感受器,叫
A.听觉一—前庭和半规管
B.视觉—视网膜
练基础1千里之行始于足下
C.味觉一—味蕾
D.嗅觉—嗅黏膜
知识点1耳的结构和功能
4.医生对某患者的耳进行检查时发现,此人听不到医
1.得了咽喉炎会引发中耳炎的原因是(
生的说话声,但能听到医生手指在此人头部的敲击
A.细菌、病毒会经血液流到中耳
声,则推断此人最有可能损伤的结构是()
B.咽鼓管连通于咽和鼓室之间
A.鼓膜
C.外耳道与咽喉相通
B.耳蜗
D.人的五官是相互连通的
C.听神经
D.听觉中枢
第2节感受器和感觉器官O|生物|
5.李爷爷小时候得病后,由于用药不当导致耳聋,但经
检查发现耳的结构都正常,其耳聋的原因可能是
(
A.外界声音过小
B.鼓膜受损
A.①
B.②
C,咽鼓管堵塞
C.③
D.④
D.位听神经或大脑的听觉中枢受损
2.(四川自贡中考)耳的一些结构受到损伤,就可能导
6.在课间操,当学校喇叭播放广播体操音乐时,同学们
致耳聋,下列不会造成耳聋的是()
整齐划一、舒展有力地做着各种动作,请结合下图所
A.耳蜗受损
B.听觉神经受损
示耳的结构示意图,回答下列问题。
C.耳廓缺损
D.鼓膜破裂
|练素养探究创新发展素养
下课铃响了,你匆匆地跑出教室,直奔食堂,你看到了
饭菜的颜色,闻到了饭菜的气味,尝到了饭菜的味道,
(1)优美、律动的广播操音乐进入人耳并形成听觉的
手指感觉到了馒头的温热。
过程是[]
收集音乐声波,声波进入中耳
依次引起[门
和[]
的振
动,振动传到内耳,刺激[门
内对声波敏感
的感觉细胞,这些细胞将声音信息通过[]
传到
的听觉
中枢。
(2)同学们听到某个口令做出有关动作,是通过神经
(1)你能够看到饭菜的颜色,是因为光线经过[4]
结构
完成的,因为有
的折射,成像在[7]
上,最
中的语言中枢参与,所以是人类所特有的
终形成了视觉。
(2)在我们眼睛的最前方有一个小孔叫作
,当光
(3)做各种动作时,同学们能感受到头部位置变动情
线由弱变强时,它会
况,这主要是内耳中[]
和[]
(3)你能够听到下课铃声,是因为声波引起了[11]
感知的结果;运动时,同学们动作协调,
的振动,刺激了[9]
内的听觉感受
并保持平衡,这是
作用的结果。
器,并最终形成了听觉。
(4)你能够看到饭菜的颜色,闻到饭菜的气味,尝到饭
练中考1感受中考挑战自我
菜的味道,手指感觉到馒头的温热,这都是靠分布在身
体不同部位的
获取信息,这些感觉最终
1.(广东中考)下图为人耳的结构示意图,听觉感受器
都是在