内容正文:
第3节人体免疫O|生物
第3节人体免疫
知识要点全解
知识点1人体免疫包括非特异性免疫和特异性免疫
1.非特异性免疫
(1)概念及特点
非特异性免疫是先天就有的,对多种病原体都起作用,而不是对某一
特定的病原体起作用,其作用没有特异性。
(2)举例
①皮肤和黏膜能阻挡多种病原体的入侵,它们的分泌物还有杀菌作
用;呼吸道黏膜上的纤毛能清扫异物。
②人体体液中有杀菌物质和吞噬细胞。如溶菌酶能够破坏许多种病
菌的细胞壁,使病菌溶解,也可使病毒失活,具有抗菌、消炎、抗病毒等作
用;吞噬细胞能吞噬消灭侵入人体的病菌。
2.特异性免疫
(1)概念
人体在出生后建立起来的,只针对某一特定的病原体或异物起作用的
免疫。
(2)特点
具有特异性;针对特定的病原体或异物起作用;是后天接触病原体后
形成的,不能遗传。
(3)作用过程
抗原侵人人体
刺激淋巴细胞
抗体留在体内
产生
特异性结合
吞噬细胞吞噬、清除
(4)抗原和抗体
①概念
当病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞,淋巴细胞可以产生一种抵抗该
病原体的特殊蛋白质,叫作抗体。引起人体产生抗体的物质(如病原体等
异物)叫作抗原。
②特点
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|生物|○第13章健康地生活
抗体和抗原的结合是特异性的。抗体和抗原的结合可以促进吞噬细
胞的吞噬作用,将抗原清除;或使病原体失去致病性。当抗原被清除后,机
体还将保持产生相应抗体的能力。当同样的抗原再次侵人人体时,机体会
迅速产生大量的相应抗体,再以同样的方式将抗原清除。
特别提醒非特异性免疫是特异性免疫的基础,特异性免疫所产生的免
疫物质又能增强非特异性免疫的作用。
3.非特异性免疫和特异性免疫的共同点
非特异性免疫和特异性免疫的共同点是排除和消灭侵人人体的病原
微生物,维护人体的健康。
4.免疫
免疫是人体内的一种防御功能,人体依靠这种功能识别“自己”和“非
己”成分,从而破坏和排斥进入人体内的外来侵害物质,以及人体本身所产
生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维护人体内部环境的平衡和稳定。
【例1】皮肤能防止病菌侵入人体,与这种免疫属于同种类型的是
)
A.青霉素过敏现象
B.吞噬细胞吞噬病菌
C.接种卡介苗预防肺结核
D.得过麻疹后不再患此病
解析“皮肤能防止病菌侵入人体”,是人体生来就有的、对多种病原体
具有防御作用,是非特异性免疫;“青霉素过敏现象”“接种卡介苗预防肺结
核”“得过麻疹后不再患此病”都属于特异性免疫;“吞噬细胞吞噬病菌”是
人体生来就有的,对多种病原体具有防御作用,是非特异性免疫。
答案B
知识点2计划免疫可以增强人体免疫力
计划免疫是根据国家对消灭传染病的要求,在易感人群中,有计划地
进行预防接种。实行计划免疫,能有效地增强人体的免疫力。
特别提醒从免疫类型分析,计划免疫属于特异性免疫。
【例2】下列属于计划免疫的是()
A.儿童发烧时打退烧针治疗
B.婴幼儿口服脊髓灰质炎糖丸
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C.患过麻疹的人不再患麻疹
D.被生锈的铁钉扎伤后打破伤风针
解析儿童发烧时打针属于对疾病的治疗,不属于计划免疫。“婴幼儿
口服脊髓灰质炎糖丸”可以预防脊髓灰质炎,属于计划免疫。“患过麻疹的
人不再患麻疹”是人自身通过感染病毒,而自然产生的抗体,不属于计划免
疫。“被生锈的铁钉扎伤后打破伤风针”属于预防治疗,不属于计划免疫。
答案B
1中考考点透析1
考点传染病防治和免疫的材料分析题
【例题】应用知识,解决问题。
(一)预习思考
材料一2016年,山东省出现问题疫苗事件。问题疫苗是未通过冷藏
储存就直接流入市场,而一般疫苗是必须贮存在2~8℃的恒温环境里面,
不论是高温还是冷冻,甚至长时间的光照,都有可能影响疫苗的效力,甚至
导致疫苗失活、无效。接种未经2~一8℃存储冷链运输的疫苗,首要风险是
无效免疫。本次涉案疫苗有用于预防脊髓灰质炎、腮腺炎等的二类疫苗,
生物制品共25种。
材料二新华社北京2016年2月9日电,国家卫计委9日通报,我国
确诊一例输入性寨卡病毒感染病例,带病毒的伊蚊叮咬是寨卡病毒最主要
的传播途径,亦可通过母婴传播,包括宫内感染和分娩时感染。
(二)设问解疑
(1)问:疫苗是一种生物制品,它是用什么东西来制成的呢?
答:疫苗通常是用失活的或减毒的
制成的生物制品。
(2)问:正常情况下,接种疫苗后,人体将会产生抵抗相应病原体的能
力。从免疫的角度看,疫苗相当于什么?
答:从免疫的角度看,接种的疫苗相当于
(3)问:给婴幼儿接种各种疫苗的目的是什么?
答:目的是
,这就能较好地预防相应的传染病。
A.控制传染源
B.保护易感人群
C.切断传播途径
D.加强营养
(4)问:专家指出,目前尚没有针对寨卡病毒传染病的疫苗,因此应对
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寨卡病毒传染病最好的办法是预防,消灭蚊子,清除生活