第1部分 模块1 主题5 隋唐时期：繁荣与开放的时代（精讲课件PPT）-【靶心中考·精准提分】2023中考历史（广东专用）

第一部分　中考考点　精准解读 模块一　中国古代史(1840年以前) 主题五　隋唐时期：繁荣与 开放的时代 靶心中考 主题线索综述 考点分层破译 能力分层提升 【核心内容自填】 “贞观之治” “开元盛世” 安史之乱 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 时代主题 特征 表现 隋唐时期是中国封建社会的鼎盛时期 繁荣 政治(封建治世)、经济(大运河、曲辕犁、筒车、唐三彩等)、科技、文学等方面都呈现出繁荣、富强的景象 开放 民族关系、中外交流、社会风气、科举制(扩大官吏选拔范围，促进社会阶层流动) 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 　　　　　隋朝的统一　科举制度创建(5年1考)　大运河开通(5年1考)　隋朝速亡的原因 　　2022版课标：通过了解隋朝的兴亡，知道隋朝速亡的原因；了解科举制度创建、大运河开通等史事，从制度、经济等方面认识隋朝在世界历史上的重要地位。 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 隋朝的 统一与 速亡 建立：581年，______(隋文帝)夺取北周政权，建立隋朝，建都______。 统一 概况：589年，________灭掉陈朝，统一全国。 意义：①隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。 ②隋统一后，采取一系列措施，促进了社会经济的迅速恢复和发展。 速亡 概况：618年，________在江都被叛军杀死，隋朝随之灭亡。 原因：隋炀帝的残暴统治，致使民不聊生，社会矛盾激化，导致大规模的农民起义。 杨坚 长安 隋文帝 隋炀帝 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 隋朝的 成就 制度：科 举制度 的创建 【2018.5】 背景：魏晋南北朝时期，上层权贵垄断官吏的选拔权，选官看重门第，不太注重才能。 概况 ①隋文帝：初步建立起通过考试选拔人才的制度。 ②________：进士科的创立，标志着科举制的正式确立。 特点：分科考试、注重考察人才的学识、择优录取、相对公平和公正。 影响 对中国：①科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动；②推动了教育的发展；③科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1 300年。 对世界：东亚日、韩等国效仿，影响英国文官制度的建立。 抓关键词：隋文帝、隋炀帝、选官制度、分科考试、进士科。 隋炀帝 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 隋朝的 成就 经济：大 运河的 开通 【2020.8】 目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。 时间：________(在位)时，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。 概况 地位：是古代世界上最长的运河，是中国历史上和世界运河史上的伟大工程。 ①以______为中心，北抵______，南至______(今杭州)。 ②连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。 ①积极：加强了南北地区政治、经济和文化交流；成为连接富庶经济地区与国都的纽带。 ②消极：加重了人民的徭役，激化了社会矛盾，加速了隋朝的灭亡。 影响 抓关键词：隋炀帝、洛阳、涿郡、余杭、永济渠、通济渠、邗沟、江南河、五大水系、贯通南北。 隋炀帝 洛阳 涿郡 余杭 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 　　　　　“贞观之治” “开元盛世” 唐朝兴盛的原因 　　2022版课标：通过了解“贞观之治”与“开元盛世”，知道唐朝兴盛的原因。 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 唐 朝 前 期 的 治 世 局 面 “贞观 之治” 原因：唐太宗(李世民，年号“贞观”)吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流；广纳贤才，知人善任。 措施 ①政治上：进一步完善____________，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩。 ②经济上：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 ③民族关系上：先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治；实行开明的民族政策，唐太宗被尊奉为“________”；文成公主入藏。 ④对外交往：实行开放的对外政策。(玄奘西行) 表现：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛。 三省六部制 天可汗 主题五　隋唐时期：繁荣与开放的时代 唐 朝 前 期 的 治 世 局 面 “开元 盛世” 原因：唐玄宗(李隆基，在位前期年号为“开元”)即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能。 措施 表现：政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期。 ①政治：整顿吏治，裁减冗员；②经济：发展经济，改革税制；③文化：注重文教，编修经籍；④用人：注重对官吏的考核。 主题五