第1部分 模块1 主题4 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融（精讲课件PPT）-【靶心中考·精准提分】2023中考历史（广东专用）

第一部分　中考考点　精准解读 模块一　中国古代史(1840年以前) 主题四　三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 靶心中考 模块综述·建体系 主题线索综述 考点分层破译 能力分层提升 【核心内容自填】 赤壁 西晋 孝文帝 主题四　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 主题四　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 政权分立：多个政权并存，政局纷乱复杂，出现过局部统一和短暂的大统一。 民族交融：随着人口迁徙，各民族间交往、交流加强，出现了中国历史上民族交融的高潮。统一势不可挡 主题四　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 　　　　　政权更迭(5年2考)　人口迁徙(5年1考)　江南地区开发　北魏孝文帝改革　民族交融(5年2考) 　　2022版课标：通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往、交流、交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。 主题四　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 政权 更迭 【2019.3】 【2018.4】 三国鼎立 基础：赤壁之战 形成 影响：使分裂的中国走向局部统一，是历史的进步，为西晋统一全国奠定基础。 概况：208年，孙刘联军在赤壁运用火攻，以少胜多大败曹操军队。 影响：为三国鼎立局面的形成奠定了基础。 ①220年，______在______称帝，国号魏。 ②221年，刘备在______称帝，国号汉，史称蜀汉。 ③229年，______称帝，吴国建立，定都______(今南京)。 曹丕 洛阳 成都 孙权 建业 主题四　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 政权 更迭 【2019.3】 【2018.4】 三 国 两 晋 南 北 朝 主题四　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 概况：东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族氐族、羌族、匈奴族、羯族和鲜卑族不断内迁。 影响：促进了少数民族与汉族的民族交融。 人口 迁徙 【2021.3】 北方游牧 民族内迁 北方人口 南迁 概况：西晋“__________”后，饱受战争之苦的中原人纷纷逃往相对安定的南方，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。 影响：促进了江南地区的开发。 八王之乱 主题四　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 原因 表现 影响：为我国古代经济重心的南移奠定了基础。 江南地 区的开 　发 ①农田水利：开垦荒地，耕地面积增加，兴修水利工程。 ②改进生产技术：推广和改进犁耕，实行精耕细作，推广选种、育种、田间管理(水稻采用育秧移栽、实行麦稻兼作、种植双季稻等)和施用粪肥等。 ③农业多种经营：种桑养蚕、培植果树、种植药材等。 手工业：在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展。 商业：南朝时的______，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。 农业 ①政治因素：江南战乱相对较少，社会比较安定；南方统治者实行有利于生产的政策。 ②经济因素：北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术。(主要原因) ③自然因素：南方地区自然条件优越。 建康 主题四　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 北魏孝 文帝改 　革 目的：加强对中原地区的统治。 措施 影响：促进了民族交融，增强了北魏的实力，洛阳成为北方的政治、经济和文化的中心。 抓关键词：北魏孝文帝、鲜卑贵族、汉化、汉语、汉服、汉姓、民族交融。 迁都移民：494年，孝文帝迁都洛阳，把北方各族人民迁到中原。 推行汉化：规定官员在朝廷中必须使用______，禁用鲜卑语；以______代替鲜卑服；改鲜卑姓为______；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻。 汉语 汉服 汉姓 主题四　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 北方地 区的民 族交融 【2020.7】 【2022.5】 概况 特点：总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。 意义 ①魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人在生产、生活方式和政治制度上逐渐趋同；__________，北方出现各民族的大交融。 ②各民族经济上密切交往；文化上交流频繁；民族心理上，“胡”“汉”观念逐渐淡薄。 ①对中华文明：为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。 ②对后世：为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 北朝后期 主题四　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 民族交融 民族交融是指各民族在尊重差异的基础上，在交往、交流中相互学习、相互借鉴、相互认同的过程，就是吸收各民族的优秀文化成果，建设共同的精神家园。 主题四　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 　　　　　祖冲之的数学成就　《齐民要术》　书法、绘画与雕塑 　　2022版课标：通过了解三国两晋南北朝时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成就，