解密09 基因的本质（讲义)-【高频考点解密】2023年高考生物二轮复习讲义+分层训练（新教材）

解密09 遗传物质的探索及DNA的结构 考点热度 ★★★★★ 1.根据人类对遗传物质探索过程的相关知识,判断下列叙述的正误: (1)新型冠状病毒与肺炎双球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质的合成。(2020·全国卷Ⅱ,T1) (　×　) 分析:新型冠状病毒不含核糖体,其利用宿主细胞的核糖体合成蛋白质。 (2)艾弗里的离体转化实验中,经DNA酶处理的S型菌提取物不能使R型菌转化成S型菌。(2020·浙江卷·T12 ) (　√　) (3)赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验中可用15N代替32P标记DNA。(2019·江苏卷·T3) (　×　) 分析:由于DNA和蛋白质中均含有N,不能区分DNA和蛋白质,所以不能15N代替32P标记DNA。 (4)R型细菌与S型细菌控制有无荚膜性状的基因遵循分离定律。 (　×　) 分析:基因的分离定律适用范围是进行有性生殖的真核生物核基因,细菌属于原核生物。 (5)加热杀死的S型细菌和R型细菌混合后注射给小鼠,从死亡小鼠体内可以分离出S型活细菌和R型活细菌。 (　√　) (6)噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等。 (　×　) 分析:噬菌体增殖需要的原料和酶由细菌提供,模板是自身提供。 (7)噬菌体侵染细菌的实验能够证明DNA控制蛋白质的合成。 (　√　) 2.根据DNA的结构和DNA复制的相关知识,判断下列叙述的正误: (1)含有100个碱基对的一个DNA分子片段,其中一条链A+T占40%,它的互补链中G与T分别占22%和18%,则其复制2次,需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数量为180个。(2021·浙江6月选考·T14)(　√　) (2)DNA分子两条链之间通过氢键相连,A与T之间形成两个氢键,G与C之间形成三个氢键。(2020·浙江卷·T3) (　√　) (3)用3H标记胸腺嘧啶后合成脱氧核苷酸,注入真核细胞,可用于研究DNA复制的场所。(2019·天津卷·T1A) (　√　) (4)某复合物中的某蛋白参与DNA复制,则该蛋白可能是DNA聚合酶。(2018·全国卷Ⅰ·T2C) (　√　) (5)同一条脱氧核苷酸链上相邻的两个碱基之间通过氢键相连。 (　×　) 提示:同一条脱氧核苷酸链上相邻的两个碱基之间通过脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖相连。 (6)在人体内,成熟的红细胞、浆细胞中不发生 DNA的复制。 (　√　) (7)复制时,子代 DNA分子的两条单链中只有一条和亲代 DNA分子完全相同。 (　×　) 分析:由于复制方式是半保留复制,子代DNA分子的2条单链和亲代DNA的2条链完全相同。 (8)真核细胞的基因只存在于细胞核中,而核酸并非仅存在于细胞核中。 (　×　) 分析:基因是有遗传效应的DNA片段,细胞核、线粒体和叶绿体中均含有。 易混1 A:每个DNA分子均含有一个游离磷酸和一个游离的脱氧核糖。 (√ ) B:DNA分子中每个脱氧核糖都连接两个磷酸,每个碱基都连接一个脱氧核糖。 (×) 易混2 A:配对的两碱基之和在单、双链中所占比例相等。 (√) B:非互补碱基之和的比值在两条链中相等。 (×) 易混3 A: 分子大小相同、碱基含量相同的脱氧核苷酸分子所携带的遗传信息相同。 (×) B:基因中碱基的排列顺序蕴含着遗传信息。 (√) 易混4 A:DNA复制主要发生在细胞分裂的间期。 (√) B:细胞分裂间期DNA复制后染色体数目加倍。 (× ) 易混5 A:密码子和反密码子的碱基之间通过氢键相连。 (√) B:翻译时,只需要两种RNA参与,即tRNA和mRNA。(×) 易混6 A:细胞中遗传信息的传递方向包括从DNA→DNA、DNA→RNA 和RNA→蛋白质。 (√) B:植物叶肉细胞中遗传信息的传递方向包括从DNA→DNA、DNA→RNA 和RNA→蛋白质。 (×) 易混7 A:DNA复制时需要解旋酶解开双链,然后以每一条链为模板。 (√) B:转录时也需要解旋酶解开双链,然后仅以一条链为模板。 (×) 考点一 遗传物质的探索实验 1.图解遗传物质探究历程中两个经典实验: 2.图解噬菌体侵染大肠杆菌实验中的放射性: (1)32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌: (2)35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌: 注：DNA是主要的遗传物质是针对所有生物而言的,对于某一个或两个生物不能得出DNA是主要遗传物质。对于有细胞结构的生物,DNA就是遗传物质,而不能说DNA是主要的遗传物质。 　3.【知识拓展】艾弗里肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验设计的比较 实验 名称 艾弗里肺炎双球菌转化实验 噬菌体侵染细菌 实验 思路 设法将DNA与其他物质分开,单独地、直接地研究它们各自的作用 设计 原则 对照原