山西省太原市太原文赢教育培训学校对口升学2018-2019学年高三上学期第2次月考语文试卷
2023-01-13
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内容正文:
太原文赢学校2018-2019年度第一学期第二次月考语文试卷
本试卷分选择题与非选择题两部分,满分100分。考试时间120分。
一、选择题(12分)
1、选出加点字注音无误的一项()
A、殷红(yin)遒劲(jin)黑黢黢( qu )亘古不变( geng )
B、污秽( hui )吮吸( shun )蠕动( ru )踽踽而行( ju )
C、警眼( pie )。打烊( yang )山脊( ji )不落窠白( chao )
D、寒伧( chen )-炽热(ch1)属头( can )胜券在握( juan )
2、下列词语中没有错别字的一组是()
A、脉膊寂莫敷衍残羹冷灸
B、慰籍雾蔼皱褶游目聘怀
C、渲染尸骸逶迤委曲求全
D、赡养笑魇-战栗再接再励
3、下列各句中,没有语病的一句是()
A、作为中国最成功的运动员,邓亚萍获得了4块奥运会金牌,是目前中国选手中得到金
牌最多的。
B、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了几家银行。
C、同学们从心里由衷地佩服居里夫人。
D、在老师和同学们的耐心教育和帮助下,终于使他幡然醒悟了。
4、下列句子中,加点成语使用恰当的一句是()
A、这些年轻科学家以无所不为的勇气,客服重重困难,区探索大自然的奥秘。
B、这些足球队员,都是│六七岁的小伙子,豆蔻年华,风华正茂。
C、经济犯罪分子往往见利忘义,他们欲壑难填置党纪国法于不顾。
D、那些村霸、镇霸犯下了耸人听闻的罪行,早该镇压了。
5、下列标点符号使用正确的一项是()
A、一片蓝,那是墙,一片白,那是窗。
B、你是先做功课呢?还是先找你父亲?
C、要问白洋淀有多少苇地?不知道。每年出多少苇子?不知道。
D、你要不断进步,识字,生产。
6、对下列句子使用的修辞方法判断止确的是()
①山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点。
②无实事求是之意,有哗众取宠之心。
③中国军人屠戮妇婴的伟绩,八国联军惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了。
④这一类的人们,就是现在也何尝少呢?
A、拟人
对比
反语
反问
B、比喻
对偶
比喻
设问
C、比喻
对比
反语
反问
D、拟人
对偶
比喻
设问
二、填空(12分)》
1、《项链》的作者是
他与
和契诃夫被称为“世界三大短篇小说巨匠”。
2、
杨柳依依。今我来思,
3、
小说的三要素是
1、议论文三要素是」
5、《劝学》的作者荀子是战国著名的思想家、文学家,他在文中闸述的观点是
6、孙犁的小说写景和抒情融于一体,充满诗情画意,有
之称,其小说代表作
有《荷花淀》。
三、判断题(10分)
1、鲁迅是我国现代文学的奠基人,他的作品除杂文外,小说集有《呐喊》、《彷徨》和《故
事新编》,散文集有《朝花夕拾》。《拿来主义》选自《且介亭杂文》。()》
2、《诗经》是我国第一部诗歌总集,共305篇,按内容分为赋、比、兴,按表现手法分为
风、雅、颂。()
3、“蚓无爪牙之利,筋骨之强。”是一个定语后置句。()
4、《史记》是我国第一部纪传体通史,他的作者是东汉的司马迁。()
5、《不求甚解》中的“未晓处且放过”的意思是“读书并不一定非要弄懂内容,似是而非
即可”。()
四、阅读理解(31分)
(一)阅读下列文字,同答问题。(14分)
读书人是幸福人
谢冕
①我常想,读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更
为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。
由此我想,那些失去或不能阅读的人是多么的不幸,它们的丧失是不可补偿的。世间有
诸多的不平等,财富的不平等,权力的不平等,而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神
的不平等。
②一个人的一生,只能经历自己拥有的那一份欣悦,那一份苦难,也许再加上他亲自
感知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而,人们通过阅读,却能进入不同时空的
诸多他人的世界。这样,具有阅读能力的人,无形间获得了超越有限生命的无限可能性。
阅读不仅使他认识了草木虫鱼之名,而月可以上溯远古下及未来,饱览存在的与非存在
的奇风异俗。
③更为重要的是,读书人加惠于人们的不仅是知识的增广,而且还在于精神的感化
与陶治。人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。
人们从《论语》中学得智慧的思考,从《史记》中学得严肃的历史精神,从《正气歌》
学得人格的刚烈,从马克思学得人世的激情,从鲁迅学得批判精神,从列大托尔斯泰学得
道德的执著。歌德的诗句刻写出睿智的人生,拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书
人,是一个有机会拥有超乎个人牛命体验的幸运人。
④一个人一旦与书结缘,极大可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说
“极大可能”,指的是不排除读书人中也有卑都和奸诈。况且,并非凡书皆好,在流传
的书籍中,并非全是劝善之作,也有无价值的甚而起反面效果的。
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