第二单元 写作品梗概（写作册）-2022【胜在阅读】小学六年级语文同步阅读与写话全能训练B版（浙江）

第二单元 写作品梗概 ⊙写作训练领航 1.写作内容 选择一本你读过的书写其梗概。 2.写作目标 (1)对书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍一本书。 (2)理清书籍内容的框架，把握要点。 (3)锤炼语言，表达连贯。 3.写作提醒 尊重原文，重点突出，详略得当。 咒方法技巧点拔。 1.筛选材料 《三国演义》 《西游记》 《水浒传》 《老人与海》 写作品梗概 《红楼梦》 《小王子》 《汤姆叔叔的小屋》 2.思路引导 (1)开头 给一本书写梗概，首先要介绍这本书中的人物与故事的起因。 (2)中间 根据原书中主人公的经历进行概述，写清楚书中讲了什么故事，有哪些层次。 (3)结尾 简要交代故事的结局。 ·6· 3.方法点睛 读懂内容，把握脉络 理清书籍内容的基本框架，把握岁点。 川简明的语言概括每一章节的主要内容，舍去其中并 筛选概括，合并成段 不影响概括完整性的细枝木节，将每个章节的概括内 容按照原书顺序合并在一起。 各章节中联在一起时，适当补充内容，自然过渡，使 锤炼语言，连贯表达 语意清楚连贯。 Q佳作舞台展示 佳作一 《骑鹅旅行记》梗概 ①从前，有一个小男孩名叫尼尔斯。他不喜欢读书，非常调 ①开头简单介绍了 皮，还经常搞恶作剧，捉弄家里的动物，动物们都非常讨厌他。 故事的主人公。 ②有一天，尼尔斯因捉弄小孤仙，被小狐仙变成了一个拇 ②简单交代了故事 指大的小人儿。他变成小人儿后，被麻雀和公鸡嘲笑，被猫捉 发生的背景。 弄，被牛教训。这时候，一群大雁飞过，家中的大雄鹅莫顿向 往远方，想跟着雁群一起去旅行，尼尔斯为了不让父母因丢失 大雄鹅而伤心，就紧紧抱住大雄鹅的脖子，结果却被大雄鹅带 着一起飞到了天空，开始了一段神奇的探险之旅。 ③他们跟随大雁阿卡的雁群去了南方一个美丽的小岛度 ③④重点介绍了尼 过整个冬天。尼尔斯害怕自己再也变不成人了，更害怕再也 尔斯在旅行中的许 见不到父母了，非常难过。但每次他都安慰自己坚强些，不要 多见闻和经历。 害怕，事情总会过去的。④就这样，尼尔斯跟着阿卡的雁群越 走越远，一路上，他们历尽千辛万苦，与坏狐狸斯密尔斗智斗 勇。从强盗山逃出来时，尼尔斯差点被国王铜像踩扁，多亏木 头人帮助了他。后来尼尔斯又打败了灰田鼠兵团，拯救了动物 ·7. 们居住的城堡……他们经历了很多事情，克服了重重困难，之 内容的基础上进行高度压缩。整篇习作内容叙事清楚，语言连贯，能把握原著的 主要故事情节，并按故事发展的先后顺序，有条理地将作品内容展现给读者。 ·8﹒ 了老渔夫捕鱼过程和与鲨鱼做斗争的场面，虽然最后老渔夫一无所有，但他并不 觉得自己失败了。梗概内容详略得当，让我们仿佛看到了这样一个老渔夫形象： 虽然老了，倒霉、失败，但他仍旧坚持努力，而且能在失败中赢得某种胜利，表现了 一种奋斗的人生观——即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以获得精神 上的胜利。 ______________________ ·9· 词句素材荟萃 词海拾贝 8Re ·描写环境的：秀丽 峥嵘 秀美 妖娆 旖旎 碧波 皑皑 鸟语花香 湖光山色 水天一色 姹紫嫣红 万紫千红 风和日丽 ●描写人物形象的：温柔内向 腼腆 害羞多疑 直率 活泼 眉清目秀 容光焕发 出水芙蓉 冰清玉洁 明眸皓齿 面红耳赤 ●描写人物性格的：随和健谈 狡猾 老实稳重 幼稚 调皮 足智多谋 心胸狭窄 忠厚老实 阴险狡诈 乐天达观 斤斤计较 句段集锦 36. → 。巧开头： 1.从前，有一个小男孩名叫尼尔斯。他不喜欢读书，非常调皮，还经常搞恶作 剧，捉弄家里的动物，动物们都非常讨厌他。（交代人物式） 2.谁能想到，在交通并不发达的19世纪，竟会有人妄想用八十天环游地球！ 谁又能想到，这个人竟是位古板的英国绅士！他正是凡尔纳先生笔下的菲 利亚·福格。（交代背景式） ·好段落： 1.海伦接受了生命的挑战，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了 光明。 2.可是好景不长，在一个风雨交加的夜晚，维泰利斯不幸被冻死，而昏倒在门 口的雷米，被花农一家救起，并在这个家过上了幸福的生活。 3.他又一次振作起来，仿佛拿起了新的武器，重新回到了战场，开始了新的生活。 ●妙结尾： 1.虽然这是个虚构的故事，但作家细腻的笔触让一个个鲜活的形象跃然纸上， 为整个故事注入了灵魂。（总结评价式） 2.又过了一些日子，火山喷发了，小岛上的一切物品全部化为灰烬，小岛先驱 们度过了一段艰难的日子，终于等到了来接艾尔通回去的“邓肯号”，最终一 行人平安地回到了自己的祖国。（交代结果式） ·10…