浙教版四年级下册劳动项目四任务二旅游行程我规划课件+素材

项目四建设家乡我参与 小小旅游规划师 任务二旅游行程我规划 素养目标： 劳动观念：养成热爱旅游，正确旅游的观念。 劳动能力：掌握制订旅游规划和合理安排线路。 劳动习惯和品质：通过观察图片，熟悉家乡的旅游资源和解决设计中遇到的问题。 劳动精神：养成自理能力和规划能力。 教学重点： 教学难点： 掌握制订旅游规划和合理安排线路。 养成自理能力和规划能力。 课前准备： 教师准备：收集旅游攻略、旅游公司的“旅游行程安排表”、旅游景点图片等。 学生准备：A4纸1张、铅笔、橡皮等。 教学课时： 第一课时 情境导入 出游前，人们会先综合考虑衣食住行等需求，再安排行程。家乡旅游资源种类丰富且各具特色，你该如何为游客提供有效的信息呢？ 劳动需求 合理、直观的行程规划可以帮助游客更好地领略家乡特色。如何设计一份能满足游客需求的行程规划呢？ 劳动探究 首先要充分、细致地了解每一个旅游要素。结合自己的旅游经历想一想，然后填写下面的表格。 米酒作坊、恒源泰染坊、姑嫂饼作坊 姑嫂饼、蓝印花布 景区免费班车、摇橹船 度假酒店、精品酒店、青年旅馆、乌镇民宿 视频展示 任务二旅游行程我规划视频 劳动加油站 行程图可以帮助游客了解行程安排和路线。如何制订一份清晰简洁的行程规划呢？ 1.明确旅游要素。 我们应该根据游客的游玩需求为他们推荐合适的景点。下面是慧慧归纳的备选景点表。 劳动加油站 行程图可以帮助游客了解行程安排和路线。如何制订一份清晰简洁的行程规划呢？ 2.规划旅游行程表。 综合考虑各景点的旅游要素、地理分布、游客需求等信息，选择合适的景点，排列游览的先后顺序，帮助游客节约出行时间。 劳动加油站 行程图可以帮助游客了解行程安排和路线。如何制订一份清晰简洁的行程规划呢？ 3.优化呈现方式。 清晰、形象的呈现方式可以让游客快速了解行程。可以画上特色景观再配上文字，让旅客印象深刻。 劳动实践∙设计 现在有四位朋友到杭州旅游，他们的需求如下。 甲：想要在湖上惬意地泛舟，欣赏婀娜多姿的荷花；想领略远近闻名的丝绸文化，品尝岳飞喜爱的定胜糕。时间只有一天，预算约800元。 劳动实践∙设计 现在有四位朋友到杭州旅游，他们的需求如下。 乙：我对吃住没要求。我喜欢自然山水，但不想游览古迹。如果我有一周的时间，该怎么规划行程呢？ 劳动实践∙设计 现在有四位朋友到杭州旅游，他们的需求如下。 丙：我年龄大了，腿脚不便，不能爬山了。我上次来还是三十年前，也不知道杭州发生了哪些变化。这次想来住个三五天，不知道怎么安排好？ 劳动实践∙设计 现在有四位朋友到杭州旅游，他们的需求如下。 丁：马上大学毕业趁着同学们还在一起，想来个毕业一日游。我们去哪里比较好？ 劳动实践∙设计 慧慧结合家乡的旅游资源，为游客甲规划了旅游行程。 1.分析需求。 时间：一天 景点：断桥、白堤、孤山、岳庙、曲院风荷饮食：定胜糕、片儿川购物：丝绸 预算：800元 劳动实践∙设计 慧慧结合家乡的旅游资源，为游客甲规划了旅游行程。 2.形成规划。 第一站湖滨码头 9:00出发，购买船票（含三潭印月门票） 第二站 自行安排乘船线路，可以游览三潭印月、湖心亭、岛上游玩阮公墩等景点。游玩结束，从花港观鱼码头下船。预计游玩时间3小时 劳动实践∙设计 慧慧结合家乡的旅游资源，为游客甲规划了旅游行程。 2.形成规划。 第三站 预计12：30到达，可以品尝杭州小吃定胜糕、片儿川等 第四站 预计14：00到达，沿着南山路步行，欣赏沿途的花港观鱼风景 劳动实践∙设计 慧慧结合家乡的旅游资源，为游客甲规划了旅游行程。 2.形成规划。 第五站 预计15：00到达，16：30结束。晚饭、住宿建议到丝绸博物馆、河坊街附近，可购买杭州特产 劳动实践∙设计 同学们，请你采访游客、整理需求，规划合理的旅游线路吧！ 1.分析需求。 时间：一天 景点：乌镇饮食：姑嫂饼购物：蓝印花布 预算：500元 劳动实践∙设计 同学们，请你采访游客、整理需求，规划合理的旅游线路吧！ 2.形成规划。 第一站：东栅（9:00-12:00） 9:00出发， 江南百床馆（30分钟） → 江南民俗馆（20分钟） → 宏源泰染坊（30分钟） → 江南木雕陈列馆（0.5-1小时） → 茅盾故居（30分钟） → 草木本色染坊（30分钟） → 昭明书院（30分钟） → 老邮局（30分钟） → 白莲塔寺（30分钟） → 女红街（30分钟）。 劳动实践∙设计 同学们，请你采访游客、整理需求，规划合理的旅游线路吧！ 2.形成规划。 第二站：就餐（12:00-12:30） 12时就餐，品尝乌镇特色的羊肉面。 劳动实践∙设计 慧慧结合家乡的旅游资源，为游客甲规划了旅游行程。 2.形成规划。 第三站：西栅（12:30-16:30） 先过通安桥，再来到参