第九单元课题2溶解度课时训练二—2022～2023学年九年级化学人教版下册

九年级化学人教版下册第九单元课题2 溶解度 课时训练二 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．甲、乙、丙三种固体物质溶解度曲线如图所示。下列说法错误的是 A．t1℃时，甲、乙的溶解度都是25g B．将三种物质t1℃时的饱和溶液均升温到t2℃，能析出晶体的是丙 C．将甲的饱和溶液从t1℃升温到t2℃后，溶液中溶质质量分数为20% D．t3℃时，将20g乙加入50g水中充分搅拌后能完全溶解 2．甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是 A．丙一定是气体物质 B．若甲中混有少量的乙，可用蒸发结晶的方法提纯甲 C．t1℃时，将8克乙物质放入25克水中，充分溶解可获得33克乙溶液 D．t2℃时，将等质量的甲、乙两种物质的饱和溶液降温至t1℃，溶剂质量的大小关系：甲<乙 3．甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示，下列有关说法正确的是 A．t1℃时的三种物质饱和溶液升温后，溶质质量分数均不变 B．t1℃时，甲、乙两种物质饱和溶液中溶质的质量分数相等 C．将t2℃时的100g甲饱和溶液降温至t1℃，析出甲(b﹣a)g D．t3℃时、三种物质的溶解度由大到小的顺序是甲>丙>乙 4．t2℃时，向盛有10g水的烧杯中加入13g固体甲，搅拌后固体完全溶解，放置一段时间后，溶液中有固体析出；甲的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是 A．图中P点表示甲的溶解度为98 B．搅拌的目的是增大甲的溶解度 C．通过升温可以将甲的不饱和溶液变为饱和溶液 D．甲溶于水的过程中一定放出热量 5．如图为甲、乙两物质（均不含结晶水）的溶解度曲线，下列说法正确的是 A．20℃时，甲、乙两种物质的溶解度都是25g B．50℃时，将甲、乙两种物质的饱和溶液分别降温至20℃，析出晶体的质量甲大于乙 C．20℃时，100g甲溶液中含25g甲物质 D．甲的溶解度比乙大 6．下列说法正确的是 A．将100gKCl饱和溶液蒸干得到25g固体，则KCl在该温度下的溶解度为25g B．升高温度溶液中可能析出溶质 C．所有的溶液都具有均一、稳定性，且是无色透明的 D．洗洁精、汽油均能洗去油污，二者去油污原理相同 7．打开汽水瓶盖后，瓶内迅速出现大量气泡，分析正确的是 A．打开瓶盖后压强增大 B．出现大量气泡是因为气体溶解度增大 C．出现大量气泡后溶液变为不饱和溶液 D．溶液中气体浓度变小 8．下列叙述正确的是 A．降低温度能使任何饱和溶液都析出晶体 B．凡是易溶物质的饱和溶液必是该温度下的浓溶液 C．气体溶解度只受温度的影响 D．所有固体溶解度都随温度升高而增大 9．在学习了“溶解度”的相关知识后，小晋用盛有150g水的烧杯进行如图1所示的实验，图2是相关的溶解度曲线。下列说法正确的是 A．W的溶解度曲线是图2中的b B．①中溶液是饱和溶液 C．②中溶液的温度如果升至t2℃，固体能全部溶解 D．③中溶液的溶质质量分数小于②中溶液的溶质质量分数 10．控制变量法是科学探究中的重要方法。以下探究主要不是应用控制变量法的是 A．探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响 B．探究温度对过氧化氢分解速率的影响 C．探究影响固体物质溶解能力的因素 D．探究空气中氧气的含量 二、填空题 11．“对比实验”是科学探究常用的方法，根据以下实验回答问题。 (1)图一中，为比较人体吸入的空气和呼出的气体中氧气的多少，应进行什么实验操作______。 (2)图二中，通过a、c实验现象的对比，可得出的实验结论_____。 (3)图三中，A试管中高锰酸钾全部溶解，溶液呈紫红色，B试管中高锰酸钾不溶解，汽油不变色。该实验说明什么_______。 12．下图是初中化学的一些基本实验，请回答相关问题 (1)实验一的目的是___________。 (2)实验二中，铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧说具备的条件之一是___________。 (3)实验三说明___________。 (4)实验四中，水是由______________组成的。 13．研究物质的溶解对于生产、生活有着重要意义。下表是硝酸钾的部分溶解度数据。 温度/℃ 0 10 20 30 40 50 溶解度/g 13.3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 (1)由表中数据可知，硝酸钾属于_______（填“易溶”“可溶”“微溶”或“难溶”）物质。 (2)由表中数据可知，硝酸钾的溶解度随温度升高而_______。 (3)使硝酸钾饱和溶液变为不饱和溶液，可采用的一种方法是_________。 14．溶液与人们的生产生活密切相关。 (1)下列物质不属于溶液的是 （填字母）。 A．冰水混合物 B．石灰水 C．碘酒