5.2 走向人地协调—可持续发展课件 2022-2023学年高中地理人教版（2019）必修二

第13讲 走向人地协调——可持续发展 主讲老师：姓名名 高一 第二节 走向人地协调——可持续发展 01 情景导入 02 人地关系转变 03 可持续发展内容 04 可持续发展的实施 05 目录 知识点总结 06 课后作业 第二节 走向人地协调——可持续发展 01 情景导入 第二节 走向人地协调——可持续发展 《2032：我们期望的未来》 2012年联合国可持续发展大会播出了一部中国拍摄的短片《2032 :我们期望的未来》，片中接受采访的中国人各用一句话描述自己对20年后的期望。全球公众都听到了中国强有力的声音 10年后，你期望一个什么样的未来?我们应该如何做，才能拥有我们所期望的未来? 第二节 走向人地协调——可持续发展 《2032：我们期望的未来》 第二节 走向人地协调——可持续发展 02 人地关系的转变 第二节 走向人地协调——可持续发展 人地关系思想的历史演变 人类从诞生起就一直与环境休戚与共 从某种意义上说，人类生存繁行的历史，就是人类同环境相互作用、共间发展和不断进化的历史，在这个漫长的历史进程中，人地关系的思想逐渐形成并发生演变 第二节 走向人地协调——可持续发展 一、人地关系的历史回顾 第二节 走向人地协调——可持续发展 一、人地关系的历史回顾 1.崇拜自然—采猎文明—被动适应环境 阶 段 时 期 生产力水平 主要环境问题 人地关系思想 崇拜自然 采猎文明 水平低下，发展缓慢 改造环境能力微弱 恐惧和依赖 举例：天命论、图腾崇拜的产生 第二节 走向人地协调——可持续发展 2.改造自然—农业文明—人地关系思想萌芽 阶 段 时 期 生产力水平 主要环境问题 人地关系思想 改造 自然 农业 文明 生产力发展 灌溉和农耕 依附减弱,对抗增强环境趋于恶化 环境科学萌芽 地理环境决定论 人定胜天 天人相关论和因地制宜思想 第二节 走向人地协调——可持续发展 3.征服自然—工业文明—人地关系恶化 阶 段 时 期 生产力水平 主要环境问题 人地关系思想 征服自然 工业文明 发展速度惊人 全面不协调,人地矛盾激化,局部地区环境污染演变为公害 人类试图成为环境主宰 第二节 走向人地协调——可持续发展 4.谋求人地协调—现代—人地关系思想完善 阶 段 时 期 生产力水平 主要环境问题 人地关系思想 谋求人地协调 20世纪60年代以来 人口激增，资源欠缺，环境污染，生态破坏 达到较高的水平 “和谐论” —— “可持续发展” 地理环境决定论 可能论 适应论生态论 和谐论（人地协调论） 可持续发展论 第二节 走向人地协调——可持续发展 03 可持续发展的内容 第二节 走向人地协调——可持续发展 01 人地关系不协调的表现 工业革命以来， 人类以前所未有的速度创造物质财富，也面临着空前严峻的环境问题，人类的生存和发展受到的威胁不断加剧 环境问题是人地关系不协调的突出表现，在解决环境问题的实践中，人们逐渐认识到，如果单纯依靠科学技术和工业文明去修复遭到破坏的环境，是不可能从根本上解决问题的 第二节 走向人地协调——可持续发展 02 可持续发展思想的形成 20世纪70年代以来，可持续发展的思想逐步形成并得到公认。联合国召开了一系列环境与发展会议，推动全球的可持续发展 第二节 走向人地协调——可持续发展 第二节 走向人地协调——可持续发展 02 什么是可持续发展? 1987年， 世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中明确提出： 可持续发展是既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求能力的发展 第二节 走向人地协调——可持续发展 17 03 可持续发展系统 可持续发展是人地关系协调发展的表现，其丰富的内涵可以概括为三个方面： 生态持续发展 经济持续发展 社会持续发展 第二节 走向人地协调——可持续发展 18 相互联系、相互制约，共同组成可持续发展系统。 第二节 走向人地协调——可持续发展 19 可持续发展系统 生态持续发展是基础，它强调发展要与资源环境承载力相协调 经济持续发展是条件，它强调发展不仅要重视数量增长，更要追求改善质量，改变传统的生产和消费模式 社会持续发展是目的，它强调发展要以改善和提高生活质量为目的，与社会进步相适应 第二节 走向人地协调——可持续发展 04 可持续发展的原则 实现可持续发展，需要遵循以下三个基本原则 公平性原则 持续性原则 共同性原则 第二节 走向人地协调——可持续发展 公平性原则 01 公平性原则 包括同代人之间、代际之间、人类与其