第4单元 第10课 古诗三首（作业课件）-【鸿鹄志·名师测控】2023春六年级下册语文（部编版）全国

鸡騁志 语文六年级 下册 第一编 课时达标 第四单元 F 10古诗三首 片名师导练·随堂测控 一、读句子，看拼音写生字。 1.由于不堪敌军侵扰，逃窜到边塞的人uò( )绎不绝。 2.不论是千chui( )万zá0( ),还是烈火fén()身，即使粉骨碎身，我也要将清白 留在人间。 二、下列加点字词的意思有误的一项是()。 A.快走踏清秋（飞快地奔跑） B.燕山月似钩（衣服上的钩子） C.千磨万击还坚劲（坚强有力） D.任尔东西南北风（你） F 三、补充并翻译下列诗句。 1. ,快走踏清秋。 翻译： 2. 出深山， 若等闲。 翻译： F 四、品析诗句，完成练习。 1.大漠沙如雪，燕山月似钩。 (1)“沙如雪”从（填感官角度）上写出了沙漠在月下的颜色，又从 (填感官角 度)上写出了渐渐寒冷的感觉。这两句诗一下把人带到了 的边疆之地。 (2)这两句诗运用了 的修辞手法，我能写出运用其中一种手法的诗句或名言： 2.咬定青山不放松，立根原在破岩中。 这里先用“咬定”二字，把岩竹拟人化，形象地写出了它 的情景，表现出 了竹石 的精神：然后道出了翠竹能傲然挺拔于青山 之上的基础是 五、根据课文内容完成练习。 1.《马诗》《石灰吟》《竹石》三首诗都采用了 的表达方法。其中，《石灰吟》通过写 石灰，表达了诗人 2.《竹石》是一首题画诗，作者郑燮是清代“扬州八怪”之一。这首诗表面上赞颂的是竹的刚 毅，实际上是写作者自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格和决不向任何邪恶势力低头 的高风傲骨。（判断对错） F 六、阅读课内古诗，完成练习。 石灰吟 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。 1.把古诗补充完整。 2.这首诗的作者是 朝诗人 。诗题中 的“吟”是 的意思。 3.用“/”给下面的诗句划分朗读节奏。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 4.这是一首 (送别山水咏物)诗。 读了这首诗后两句中的“浑不怕”，我想到了 描写英雄人物的四字词语“ ”和 ”;这两句诗还让我想到了文天 祥的诗句：“ F 5.对该诗的理解赏析有误的一项是() A.诗句的前两句写石灰的开采、烧制过程； 后两句写石灰的品格。 B.“要留清白在人间”是对全诗的总结，画龙 点睛地点明了全诗的主旨。 C.全诗前两句纯粹写石灰，后两句借石灰的 高尚品质来抒发诗人洁身自好、坚贞不屈 的品质。 BEVE 七、阅读课外古诗，完成练习。 墨竹图题诗 [清]郑燮 衙斋①卧听萧萧竹， 疑是民间疾苦声。 些小②吾曹州县吏， 一枝一叶总关情。 【注释】①衙斋：官衙中供官员居住和休息之所。②些 小：很小，这里指官职卑微。 BEBE 1.下列朗读停顿划分有误的一项是()。 A.衙斋/卧听/萧萧竹 B.些小吾/曹州/县吏 C.一枝一叶/总关情 2.诗句中“些小吾曹”指的是()。 A.诗人郑燮 B.天下所有的官 C.既指诗人自己，又指天下所有的官 BEE