语用阅读44 语言文字运用＋文言文阅读-【精彩三年】2023高考语文汇编与名师优创语用阅读60卷 教师用书word

语用阅读44　语言文字运用＋文言文阅读(见学生用书P87) 　　　　　　　　　　　　　 一、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 永丰村三面环山，南面水口，形成天然圈椅，洙溪河蜿蜒穿村而过。村中的古宅由西北的高地向东南的低地依次而建，①__错落有致__。整个村落古宅群村西多而集中，村东少而分散。村中古道均为青红两种石板铺成，纷繁有序，由南向北缓缓上升，台阶、石栏依山而建，依势而构，设计②__独具匠心__。目前，古村落的功能分区与建设控制带已经划定；永丰村所有古建一律不再拆除及易地迁移，不得建古建筑中心区域新房。如此一来，永丰村古宅、古河、古道、古桥③__相映成趣__，浑然天成，可谓处处小桥流水人家。路边一片花海，迈步进入，总会惊起群群飞鸟。天一黑，灯光渐渐熄了，取而代之的是漫天星光和蛙声一片。闫峰放弃在上海从事的设计工作，在这里建设了融合民宿、染坊、酿酒、陶艺等功能的“山里研工社传统手艺研习基地”。他说，永丰村有一种潜藏的美丽，这里的文化底蕴、淳朴民风、山水风光都深深吸引着他，这里有设计的源泉。 请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 【解析】 第①空，错落有致：形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。根据前面对永丰村的介绍，永丰村的古宅是极富情趣的，故填“错落有致”。第②空， 独具匠心：指具有与众不同的巧妙的构思。 语境是说台阶、石栏依山而建，依势而构，设计独特巧妙，故填“独具匠心”。第③空，相映成趣：互相衬托、映照而显得很有趣。 “相映成趣”突出趣味，与主语“古宅、古河、古道、古桥”搭配恰当，故填“相映成趣”。 文中画波浪线的句子有语病，请将它修改正确。(4分) __示例：目前，永丰村所有古建一律不再拆除及易地迁移；已经划定古村落的功能分区与建设控制带，不得在古建筑中心区域建新房。__ 【解析】 本段文字的中心是“永丰村古建”，所以三个分句要围绕这个中心逐层展开，分号的使用也表明层次的区分。 “古村落的功能分区与建设控制带已经划定”，这一分句与前文语境中的陈述重点“永丰村古村落建筑”关联不够紧密，把“永丰村所有古建一律不再拆除及易地迁移”放在前面。“古村落的功能分区与建设控制带已经划定”应改为“已经划定古村落的功能分区与建设控制带”，以便与上下文的陈述对象“永丰村所有古建”保持一致。“不得建古建筑中心区域新房”中定语“古建筑中心区域”语序不当，应为“不得在古建筑中心区域建新房”。 文中画横线的句子可改写成“步入一片花海，惊起群群飞鸟”，从语义上看二者基本相同，但改句表达效果更好，为什么？(4分) __措辞典雅富有美感；句式上整散结合，错落有致；更能体现自然环境的优美，体现古文化村落保护的成效。__ 【解析】 “步入一片花海，惊起群群飞鸟”，分句结构一致，字数相等，句式整齐。整句表达能够增加文字典雅的美感，音韵和谐朗朗上口；典雅的美感符合古文化村落保护的内容，整齐的句式与前后文散句结合，错落有致，富有诗意，与自然环境的优美相映生辉。文段内容是记叙乡村传统文化保护的，既有历史文化厚重的一面，也有乡村自然秀美的一面，改为整句可以增加文字典雅的特点，而原句“路边一片花海”中陈述对象为“路边”，与上文“可谓处处小桥流水人家”衔接不够紧密，而“步入一片花海，惊起群群飞鸟”，强调突出人走入花海后的效果，从而体现出人与自然之间的和谐，人走进大自然感受到环境的优美，体现古文化村落保护的成效，所以改句表达效果更好。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分) 阅读下面的文字，完成4～5题。 我们的先人真是富于想象力，让离愁别绪与青青杨柳结成了不解之缘。在汉语中，①__“柳”和“留”读音相同__，古人于是联想到赠柳即表示对离人的挽留，如此巧用谐音以表情意，可谓妙想。柳丝细长而茂盛、柔而坚韧，也可暗寓送行者情丝之长情意之隆情怀之永，如此音形并美地向对方表白眷眷之情，何乐而不为？除此之外，柳树随遇而安，生长迅速，众生正可借以寄寓对远行人的祈愿和祝福。桃红李白之属，既然都不能寄此重任，送行话别之时，②__杨柳就自然是最佳的象征物了(或杨柳就自然是最佳的寄托物了)__。于是，桥头，渡口，河岸，水滨，尤其是长亭复短亭之旁，就成了依依杨柳的世界，而在汉魏六朝之后，唐代诗人接踵而来，在那一行行一伞伞的柳荫之下，咏唱了 ③__许多传至今世的动人的别离诗(或许多脍炙人口的送别诗/许多流传千古的送别诗)__。 请在文中横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(3分) 【解析】 ①前面说杨柳与离别有缘，结合“联想到赠柳即表示对离人的挽留”可知为同音联想，即在汉语中：“柳”和“留”读音相同。②前面说“桃红李白之属，既然都不能寄此重