内容正文:
第五单元
小故事,大道理
⊙)写话训练领航
观察图片,图上都有哪些
,真刺人)
小动物?它们在干什么?后
来发生了什么事?结果怎样?
对不起,你坐吧》
想一想,你从中懂得了怎样的
你别走
道理?
批写话方法点拔
1.抓要素,写准中心句。
(1)大致浏览,找出要素。
人物:
事件的起因:
事件的经过:
事件的结果:
(2)逐一观察图片信息,把故事写全。
图①:(谁)在(哪里)(做什么)。
图②:(谁)(说什么)。
我会填
我会填
(
)、(
)和(小
(
)说:“(呦,真
松鼠)在(凳子上)(
),
刺人。)”
(小刺猬)(走过来)。
·21·
图③:(谁)(说什么)。
图④:(谁)(说什么)。
我会填
我会填
(
)说:“(对不起,你
)说:“(你别走。)”
坐吧!)”
我会填
)、(
)和小松鼠坐在凳子上(
),小刺
猬走过来坐到(
)身边,(
)说:“呦,真刺人。”
)说:“对不起,你坐吧!”然后想要离开,这时(
说:“你别走。”
2.添细节,把句子变长。
神态:
动作:
心理:
我会填
小兔子、小乌龟和小松鼠正坐在凳子上(
)地看书,
小刺猬(
)地(
)着书走过来。它看见小兔子身边
有空位置,就坐了过去,可是谁也没想到,小兔子突然(
了起来,对小刺猬(
):“呦,真刺人。”小刺猬(
)地说:“对不起,你坐吧!”它感到很(
),觉得自
己带来了麻烦,想要离开。这时小乌龟(
)着走过来说:
“小刺猬,你别走。”
·22·
3.加想象,让句子变美。
①说一说:小乌龟还会对小刺猬说些什么?小刺猬会怎么回
答呢?
小鸟龟还会对小刺猬说:“
小刺猬会回答说:“
②想一想:小兔子看到小刺猬要离开会想什么呢?
小兔子看到小刺猬要离开会想:
③谈一谈:从这个故事中,你明白了什么道理?
我明白的道理:
我会填
小兔子、小鸟龟和小松鼠正坐在凳子上认真地看书,小刺
猬开心地拿着书走过来想要和大家一起看。它看见小兔子身
边有空位置,就坐了过去,可是谁也没想到,小兔子突然跳了起
来,对小刺猬大叫:“呦,真刺人。”小刺猬满脸通红,羞愧地说:
“对不起,你坐吧!”它感到很沮丧,觉得自己带来了麻烦,想要离
·23·
开。小兔子有些后悔,它想:
这时小鸟龟微笑着走过来说:“小刺猬,你别
走。
”小刺猬
听了小鸟龟的话,高兴地回答说:“
这个故事告诉我们:
分词句素材荟苹
词海拾贝
YRe
认真
安静
忽然
急忙
惊吓
惭愧
热情
专心致志
面红耳赤
团结友爱
互帮互助
津津有味
全神贯注
真心实意
大吼大叫
句段集锦
Be
1.小兔子、小乌龟和小松鼠都坐在凳子上认认真真地看书。
2.小刺猬看见小免子看书很专心,就悄悄地走过去,坐在它的
身边。突然,小兔子跳起来大叫:“哟,真刺人!”
3.小刺猬急忙说:“对不起,我忘记了自己还背着一身刺呢!”
4.小刺猬有点难为情,本来在全神贯注看书的动物们也都抬起
了头。
5.瞧,它们看得多入神啊!
·24·
?佳作舞台展示
跟
谁
坐
一
天
小
兔
子
小
鸟
龟
和
小
松
鼠
都
坐
在
公
园
的
凳
子
上
安
安
静
静
地
看
书
这
时
小
刺
猬
也
带
着
书
走
来
了
它
轻
轻
地
坐
在
小
免
子
身
边
。
小
免
子
突
然
大
声
尖
叫
起
来
:“
哟
真
刺
人
小
刺
猬
马
上
意
识
到
是
自
己
身
上
的
刺
不
小
心
刺
到
了
小
免
子
它
非
常
不
好
意
思
地
说
:“
对
不
起
你
坐
吧
我
换
一
个
其
他
的
座
位
看
书
。”
小
免
子
连
忙
摆
手
说
:“
不
要
紧!
我
太
着
急了!”
但
小
刺
猬
还
是
很
沮
丧,
说
:“
我
还
是
走
吧
I”
这
时
在
一
旁
的
小
鸟
龟
走
了
过
来
对
小
刺
猬
说
:“
小
刺
猬
你
别走!
我
的
壳
是
硬
硬
的
所
以
我
不
怕
刺
。
咱
俩
一
起
坐
吧
1”
小
刺
猬
听
了
非
常感
动
好
朋友
就是要
相互
体
谅
相
互
帮
助。
·25·
【写话方法点拨·参考答案】
1.(1)示例:小刺猬、小免子、小乌龟、小松鼠小刺猬坐到小兔子身边
小兔子被刺,小刺猬道歉小鸟龟让小刺猬别走
(2)示例:小兔子小乌龟看书小兔子小刺猬小鸟龟
我会填
示例:小兔子小鸟龟看书小兔子小兔子小刺猬小乌龟
2.示例:微笑、认真、满脸通红拿、跳、大叫开心、羞愧、沮丧
我会填
示例:认真开心拿跳大叫满脸通红羞愧沮丧微笑
3.示例:①我和你坐在一起吧,我背上有坚硬的壳,不怕刺。真是太
好了,谢谢你!②小刺猬也不是故意的,我刚才不应该叫那么大
声。
③要学会体凉别人,帮助别人。
我会填
示例:小刺猬也不是故意的,我刚才不应该叫那么大声。我和你坐
在一起吧,我背