第3单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展 单元综合复习(精讲)-【优化设计】2022-2023学年七年级下册历史同步学考(部编版)

2023-05-25
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单元综合复习o|历史 单元综合复习 单元综合概览 明朝的建立:1368年,朱元璋称帝,定都应天府 明朝强化皇权:取消行中书省,设“三司”;废除丞相制度,提升 明朝的 六部职权;设五军都督府,将军权统归兵部;设厂卫特务机 统治 构;实行八股取士 明朝经济的发展:农业、手工业、商业继续发展,商品经济相当 活跃 条件:明朝国力强盛 概况:1405一1433年7次下西洋,到达亚非30 多个国家和地区,最远到达非洲东海岸和红 郑和下西洋 海沿岸 统 明朝的 作用:增进了中国与亚非国家和地区的相互了 对外关系 解和友好往来,开创了西太平洋与印度洋之 间的亚非海上交通线 戚继光抗倭:组织戚家军;台州九战九捷;基本解除东南沿海 多民族国家的巩固与发展 的倭患 1553年,葡萄牙攫取在我国广东澳门的居住权 李时珍的《本草纲目》:总结了我国古代药物 学成就 明朝的科技宋应星的《天工开物》:被誉为“中国17世纪 的工艺百科全书” 徐光启的《农政全书》:是一部农业科学巨著 明长城:为防御蒙古南扰而修,东起鸭绿江 明朝的建筑 边、西至嘉峪关 明朝的科技、 北京城:是当时世界上最宏大、最辉煌的皇 建筑与文学 家建筑群 《三国演义》:罗贯中,我国章回体小说的开山 之作 《水浒传》:施耐庵,描写宋代梁山泊名路好汉反 明朝小说 抗官府压迫的武装斗争 《西游记》:吴承恩,描写唐僧师徒取经的艰难 历程 明朝戏剧:汤显祖的《牡丹亭》 53 │历史|○第三单元明清时期:统一多民族国家的巩固与发展 明朝灭亡原因:政治腐败,社会动荡 灭亡:1644年,被李自成起义军灭亡 清朝的建立:1616年,女真族努尔哈赤建立后金;1636年 皇太极改国号为清 郑成功收复台湾:1662年,郑成功从荷兰手中收回台湾 统一多民清政府管辖台湾:1684年,设台湾府,隶属福建省;1885年, 台湾正式建省 族国家的巩清廷管辖西藏:确定历代达赖和班禅都必须经过中央政府 固和发展」册封的制度;设驻藏大臣 清廷巩固西北边疆:康熙三征噶尔丹;乾隆平定大,小和卓 的叛乱,设伊犁将军;土尔扈特部回归祖国 雅克萨之战:《尼布楚条约》 (农业:清朝统治者重视农业生产,推行垦荒政策 民 商业:很发达,商品贸易十分兴盛,形成一些大的商帮 族清朝前期经济、一工业:出现比较成熟的手工业工场 国 人口增长,也造成社会压力 家 的(军机处的设立:君主专制进一步强化 巩 文字狱与文化专制政策:禁锢思想,阻碍思想、学术的发展 固 与和进步 发 展不断激化的社会矛盾:官场腐败,军队腐败、财政危机和贫 清朝君主|虽分化严重 专制的强化 原因:统治者盲目自大;担心领土主权受到 侵犯;惧怕沿海人民与外国人交往 闭关锁国政策实质:严格限制对外贸易 表现:“禁海令”“广州十三行” 影响:曾起到一定自卫作用;闭关自守使中 国落伍于世界历史的发展进程 《红楼梦》作者曹雪芹。艺术成就最高、影响最深远 清朝前期的J昆曲:清朝前期发展到达顶峰,代表作《长生殿》桃花扇》 文学艺术京剧:1790年,四大徽班进京。道光年间形成“皮黄戏”, 后被称为“京戏”或“京剧” 54 单元综合复习O|历史| 专题典例探究 专题1归纳历代王朝加强中央集权的措施 朝代 阶段 措施 政治上:最高统治者称皇帝,拥有至高无上的权威,总揽全国的一切 军政大权。下设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事、监察事务, 秦朝 建立 最后的决断权由皇帝掌控。在地方推行郡县制,受中央直接管辖 思想上:焚书坑儒 政治上:①实施“推恩令”。诸侯王可将封地再次分给其子弟,建立 西汉 较小的侯国。②建立刺史制度。全国分13个州部,每州派刺史 巩固 人,代表朝廷监视地方官吏、豪强及子弟 思想上:“罢黜百家,尊崇儒术” 隋朝 创立三省六部制、科举制 完善 唐朝 进一步完善三省六部制和科举制 加强兵权:解除禁军将领的兵权,控制对军队的调动,还经常调换军 队将领,定期换防;削弱相权,在宰相之下又设相当于副宰相的若干 北宋 人。派文臣担任各地州县的长官,频繁调动州县长官;在各州府设 加强 置通判,以分知州的权力。在地方设置转运使,把地方财赋收归 中央 元朝 创立行省制度 政治上:废除了丞相制度和中书省,提升六部的职权,使六部直接向 明朝 皇帝负责。把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府,将 进一步 军队调动和武官任命的权力统归兵部;设厂卫特务机构 思想上:八股取士 强化 清朝 政治上:康熙时设南书房;雍正时设立军机处 思想上:大兴文字狱 【例1】《孟子·离娄下》中有这样一段阐述君臣之间关系的话,孟子对 齐宣王说:“君之视臣如手足,则臣视君如腹心;君之视臣如犬马,则臣视君 如国人;君之视臣如土芥,则臣视君如寇仇。”随着社会的发展,君臣之间的 关系也在发生着变化。而君臣礼仪则是这种变化的直接体现。

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第3单元 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展 单元综合复习(精讲)-【优化设计】2022-2023学年七年级下册历史同步学考(部编版)
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