7找规律(课件)-一年级下册数学人教版

一年级下册 找规律（1） 找规律 上课！同学们好！请坐。我是罗老师，很高兴今天能一起学习，希望同学们上课认真听讲，大胆发言，能做到吗？ 很好！ 同学们，你们喜欢唱歌吗？ 那我们一起来唱首歌吧。为了增加难度，老师加了一些动作，同学们请注意观察哦。 我看到同学们做的动作都跟老师一模一样，谁能告诉我，你是怎么想的呢？ 好，你来说。嗯，很好，请坐。 你呢。哦，你的想法跟他的一样。不错。 你们都是这样想的吗？非常棒！请坐。 预设1：周期 (哇，你懂得可真多！) 其实，刚才的动作蕴含着有趣的数学知识——规律。这节课我们就来一起学习——找规律。（板书—找规律） 1 小旗 小旗的排列规律是：按1面 、1面 、 又1面 、1面 …… 重复 排列。 一组 一组 小旗的排列规律是：按 为一组 重复排列。 首先我们来研究小旗。 从左往右看，小旗是怎么排列的？ 这位同学，请你来回答， 生1：小旗是一个黄旗一个红旗一个黄旗一个红旗…… 师：小旗的排列规律是一面黄旗一面红旗又一面黄旗一面红旗又一面黄旗一面红旗…… 同学们注意到了吗，中间有一个什么字很重要？对，又字，又字意味着什么呢？谁来说一说？ 师：你发现了什么规律？如果把你的发现按照分组来圈的话，应该怎么圈呢？ （ppt圈出一组，板书：小旗的排列规律是按一面黄旗一面红旗为一组重复排列） 请一个同学将小旗的规律再完整地描述一遍。 延伸：如果在后面再加一组小旗，应该怎么加呢？ 小花 小花的排列规律是：按照 为一组，重复排列。 我们再来研究小花 你发现小花的排列规律了吗？ 生：小花的排列规律是按一朵红花一朵紫花，一朵红花一朵紫花…… 那你能圈出小花重复的部分吗？ 请你打开书本p85页，用笔圈出小花重复的部分， 圈完了吗？ 请同学们根据圈出的组来说一说小花的排列规律。 ppt圈出组 （板书：小花的排列规律是按一朵红花一朵紫花为一组重复排列。） 延伸:如果这排小花丢失了两朵，你能补上吗？ 小灯的排列规律是：按 为一组，重复排列。 小灯 刚才同学们都能找出小旗和彩小花的排列规律了。 现在我们来看小灯，它又有什么样的规律呢？（环视，停顿5秒） 生1：彩灯的排列规律是一个红灯一个蓝灯一个蓝灯为一组重复排列。 生2：彩灯的排列规律是一个红灯两个蓝灯为一组重复排列。 请你用笔在书上圈出重复的部分，说说它的排列规律。 （板书：彩灯的排列规律是按一个红灯两个蓝灯为一组重复排列。） 延伸：如果让你根据规律再挂一组彩灯，你会怎么挂？ 生1：挂在最后面。 生2：挂在中间某个红灯的前面。 像这样，按照顺序几个为一组依次不断重复出现（至少出现3次）的排列就是有规律的排列。 2个为一组 3个为一组 小结 对比小旗、小花和小灯的排列规律，有什么相同的地方，有什么不同的地方？ （引导学生结合板书说出异同。同：都是重复排列。异：小旗和小花是两个为一组，小笼是3个为一组） 像这样，按照顺序几个为一组依次不断重复出现的排列就是有规律的排列。 物体像小旗、小花和小灯这样按一定的规律排成一条线，这样的线形排列你会找他们的规律了吗？ （板书：线形）那如果是换成是圆形排列的规律你会不会找呢？（板书：圆形） 判一判（有规律的打√，没规律的打×。） √ √ √ × 按自己喜欢的规律涂色。 教材P85 涂一涂 看来同学们对规律都有了进一步的认识，我们趁热打铁，将自己喜欢的规律画出来好不好？ 翻到课本85页“做一做” 齐读题目：按自己喜欢的规律涂色。题目要求我们做什么？（涂色）怎么涂？（按自己喜欢的规律涂） 你喜欢的规律是什么？ 生1：我喜欢…… 生2：我喜欢…… 想必大家都已经有了自己的想法，现在请拿出彩笔，按照自己喜欢的规律涂色。 你们有3分钟的时间，涂完的同学把你的作品给同桌分享，说说你是怎么设计的。 同桌评价（有规律的涂色给100分，觉得好看再给100分） 老师也涂一组，同学们请看大屏幕，老师涂的有规律吗？为什么？ 生：因为前面是红黄蓝，红黄蓝，后面变成红黄红了…… 非常正确，所以同学们，你能总结出找规律的关键是什么吗？（对，要找出重复的部分，也就是重复的组） 其实，就像同学们的涂的漂亮的花朵一样，生活中有许许多多漂亮的有规律的东西。 比如： 做一做 请抬头看看老师将给大家发什么材料，有丝带、星星和钻石。 请先思考，你将用这些材料如何设计规律。 想好了吗？ 现在请打开学具袋，拿出材料，5分钟的时间。请开始你的创作吧！ 时间到，同学们都已经创作好了。现在有请第一组代表上台展示。 你的规律是？ 你想用它来干什么？ 看着同学们这么漂亮的作品，老师心情非常激动。同学们都太棒了！我们掌声送给自己好不好！ 欣赏规律美 斑马线，斑马 一年 欣赏规律美 比如，一年四季，