第二单元 遵守社会规则 测试题 2022-2023学年部编版道德与法治八年级上册

2023-01-12
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第二单元《遵守社会规则》测试题 一、单选题 1.下列关于社会规则的认识正确的是(   ) ①社会规则划定了自由的边界 ②社会规则只有依靠强制力才能保障实施 ③社会规则是人民享有自由的保障 ④社会生活需要社会规则维护秩序 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.一天,小虎和小强在去公园的路上遇到了几名社会青年,这些社会青年强行搜走他们身上的钱,还威胁说:“不许报警,否则,就收拾你们。”面对不法侵害,下列做法正确的是(   ) ①不畏强暴,以死相拼 ②记住歹徒的相貌特征,了解歹徒的去向 ③设法稳住歹徒,及时报警 ④寻求老师、家长的帮助 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 3.在武汉市江汉区北湖街道德望社区黄菱苑小区,有一个居民公用的“便民快递存放柜”,该柜子没有电子显示屏,没有锁,只有一个用于关门的插销,但使用 5 年时间没有丢失过一个快递包裹, 被称为“诚信快递柜”。这表明(   ) A.我国已经建成诚信社会,欺诈现象已消除 B.居民亲如一家人,相互之间没有隐私之分 C.市民能自觉践行诚信准则,增进社会互信 D.人人都能自觉维护我国“礼仪之邦”的美誉 4.小李在工地辛苦工作一年,工地负责人却以种种借口拖欠工资。万般无奈,小李决定用最正规、最权威的手段讨回工资。该手段是(   ) A.去公证处询问B.到法律援助中心求助 C.到人民法院提起诉讼D.到社区办事处解决 5.李某故意隐瞒旅居史,引起新冠病毒传播严重危险,被警方依法刑事拘留。 人民法院公开审理并当庭宣判,判处其有期徒刑一年。李某行为的最本质特征是(   ) A.严重社会危害性 B.具有国家强制性 C.具有刑事违法性 D.应受刑罚处罚性 6.共创文明,人人有责。以下符合共创文明小区行为的表现是(   ) ①小区内不佩戴狗绳遛狗 ②机动车低速不鸣笛行驶 ③用合理合法的方式解决邻里间的矛盾 ④生活垃圾分类投放 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.法律是最刚性的社会规则,不违法是人们的行为底线。下列属于违法行为的是(   ) ①拨打110谎报险情 ②网络上散播虚假疫情制造恐慌 ③组织攻击国家机关或者企业网站 ④课堂教学时引用古人名篇名句 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.未成年人保护法修订草案2020年6月28日提请十三届全国人大常委会第二十次会议进行第二次审议。对比此前的草案一审稿,草案二审稿针对当前社会热点问题,对监护责任、校园安全、网络保护、学生“减负”等作出进一步规定。从未成年人保护法的修改中,我们可以看出(   ) ①规则并不是一成不变的 ②规则需要不断调整和完善 ③维护规则要从自身做起 ④规则的改进要符合人民的利益和社会发展的要求 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 9.下图漫画《马路杀手》警示我们(    ) ①遵守规则维护秩序   ②行使自由捍卫自由    ③珍爱生命敬畏生命   ④调节情绪控制情绪 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 10.在道德与法治课堂上,学生开展议题式活动,对图中人物的行为进行整体评价,你认为正确的是(   ) A.没有自觉遵守社会规则,应该承担相应的社会责任 B.完全是自己的自由,他人无权干涉,否则涉嫌侵权 C.具有严重的社会危害性,应该承担相应的刑事责任 D.没有做到遵守规则,任何公民都可以对其严格执法 11.对于自由和规则的关系,行星说:“自由就是在各自的轨道上运行。”鱼儿说:“自由就是在河水里欢快地遨游。”风筝说:“自由就是系着一条长线在风里飞翔。”下面说法正确的是(   ) ①建立规则的目的就是限制自由 ②有了规则保证,每个人就不可能越过自由的边界 ③社会生活中的任何自由都要受到一定规则的约束和限制 ④自由与规则密不可分 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 12.中华优秀传统文化博大精深,很多名言警句闪耀着思想与智慧的光芒。以下名言警句及解读对应最合理的是(    ) ①“单则易折,众则难摧”——遵守社会规则,正确对待竞争 ②“敬人者,人恒敬之”——尊重别人的人,也会得到他人的尊重 ③“人而无信,不知其可也”——要树立诚信意识,做诚实守信的人 ④“己所不欲,勿施于人”——学会换位思考,尊重他人 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 13.2022年9月疫情防控期间,小店区马某从省外返太原之后未给社区报备,并故意隐瞒涉疫情况,造成多人被集中隔离、多个场所被封控,当地公安部门给予马某行政拘留十日的处罚。这一案例(   ) A.警示我们在生活中必须遵守法律,道德规范无所谓 B.马某存在故意行为,造成严重后果,构成了刑事违法 C.从“公安部门”与“行政拘留”中可以判断马某受到行政处分 D.启迪我们要严于自律,自觉遵守社会规则,把规则内化于心,

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