4.1.1人类的起源和发展课件2021--2022学年 人教版七年级生物下册

第一节 人类的起源和发展 / 第一章 人的由来 人教版七年级生物下册 新知导入 黑猩猩不会变成人 黑猩猩会变成人吗？ 新知讲解 一、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 1.人类起源的观点 神创论 女娲造人 3 神创论 进化论 仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后，达尔文提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 一 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 新知讲解 你认识它们吗 ？ 新知讲解 新知讲解 2. 四种类人猿 这些动物与人类的亲缘关系较近，形态结构与人类十分相似 长臂猿、猩猩、大猩猩和黑猩猩等为什么叫类人猿？ 1.这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？ 2.人类的数量在急剧增加，类人猿的数量日益减少的原因是什么? 3.类人猿究竟在哪些方面和人有根本的区别? 4.人类和现代类人猿的共同祖先是什么？它是如何发展成人类和现代类人猿的？ 观察思考 大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带 黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中 长臂猿生活在亚洲南部、东南部的大陆及岛屿上的热带或亚热带森林中 猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中 新知讲解 新知讲解 根据刚才的介绍，教材P3思考，你能对它们有较好的解答吗？ 1.都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存； 2.没有制造工具和改善生存环境的能力； 3.不能像人类那样进行语言和文字的交流。 人类的数量在急剧增加的原因： 类人猿的数量日益减少的原因： 人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。 1.类人猿不具备发明和创造科技的能力； 2.人类开发森林，破坏、污染环境。 新知讲解 新知讲解 4.森林古猿是现代类人猿和人类的共同祖先 地形变化 气候变化 森林古猿 树栖生活转到地面生活 继续留在森林，树栖生活 类人猿 人类 新知讲解 地壳运动，形成了东非大裂谷。地表形态的剧烈变化，使气候也发生了变化，原有森林形成草原。使得生活在森林中的部分古猿不得不从树上下到地面逐渐以直立行走的方式适应平地上的生活。 地壳剧烈运动和气候剧烈变化，对生活在东非大裂谷地区的森林古猿产生什么影响？ 1.少女“露西”的上肢和下肢有什么区别？ 上肢较细、下肢粗壮 2.根据四肢和骨盆的形态，猜想她的运动方式是怎样的？ 直立行走 少女“露西” 人类骨骼 科学家以什么为证据去研究从森林古猿到人的进化？ 新知讲解 新知讲解 （4）石器化石 具有制造和使用工具的能力 新知讲解 3.森林古猿进化到古人类的历程 （1）直立行走、前肢解放 下地生活的那部分森林古猿，由于环境的改变和自身形态结构的变化，一代一代地向直立行走的方向发展，前肢则解放出来。 新知讲解 （2）使用工具、制造工具 森林古猿能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧。 石器 新知讲解 （3）大脑发达、产生语言 学会了用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言。 新知讲解 4.人类的起源与发展示意图 （1）半直立行走→直立行走 （2）不会使用工具→使用自然工具→制造和使用简单的工具→制造和使用包括电脑等复杂工具 （3）赤身裸体→懂得御寒、遮羞→穿衣美观 新知讲解 三、技能训练：区分事实和观点 1.事实是指事情的真实情况，包括事物、事件、事态，即客观存在的一切物体与现象。 2.观点是指从一定的立场或角度出发，对事物或问题所持的看法。 3.事实与观点的联系：人们的观点是根据事实提出的。对于同一个问题，因为研究的方法和手段不同，可能会发现不同的事实，提出不同的观点。对于同一个事实，不同的人可能会有不同的观点。 分析完成P6判断哪些是事实，哪些是观点？ 课堂练习 1.（2017•贵港）人类祖先与猿分界的重要标志是（A ） A．直立行走 B．使用工具 C．使用语言 D．大脑发达 2.促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是（　A） A．环境发生了变化，森林大量减少 B．降雨量的加大 C．气温的变化 D．身体结构的变化 课堂小结 人类的起源和发展 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 从猿到人的进化 达尔文：进化论 现代类人猿与人类的比较 进化原因：环境变化和自身形态结构的改变 直接证据：化石 进化过程：森林古猿→下地生活→直立行走→使用工具→制造工具→使用火→大脑发达→产生语言→现代人类 $