16 宇宙的另一边（课件+教案）部编版语文三年级下册

16 宇宙的另一边 第1课时 第2课时 第五单元 想象力比知识更重要。 ——［美国］爱因斯坦 ◎走进想象的世界，感受想象的 神奇。 ◎发挥想象写故事，创造自己的 想象世界。 明确目标，预测内容 翻开课本，观察单元导语图，说说画的是什么情景？你由此想到了什么？ 第1课时 本单元是一个习作单元，主要学习任务是什么？ 初读课文，掌握字词 请同学们按以下要求自读课文。 自读要求： 读准字音，读通句子，圈出生字词，难读的地方多读几遍。 标出自然段序号，思考：宇宙的另一边是什么样的？ 选自“课前预学单”第2题 读下面的词语，把难读的或容易读错的词语圈出来多读几遍。 一栋房子　　 一篇习作　　 一座城市　　 一条街道 流淌 秘密 思绪 气喘吁吁 一栋房子　　 一篇习作　　 一座城市　　 一条街道 流淌 秘密 思绪 气喘吁吁 tǎnɡ dònɡ 后鼻音 piān 前鼻音 mì 不要读成“bì” xū 不要读成“yū” 表示吆喝牲口的声音时，读yū；表示为某种要求而呼喊时，读yù，如“呼吁”；表示叹气或惊异时，读xū。 造句：他才在操场上跑了一圈就累得满头大汗，气喘吁吁。 冻（冫）→栋（木） 偏（亻）→篇（⺮） 躺（身）→淌（氵） 都（阝）→绪（纟） 选自“课前预学单”第3题 仔细观察课本上田字格中的字，将它们抄写在下面的田字格里，各写两遍。 宇 宇 宙 宙 淌 淌 秘 秘 密 密 栋 栋 梯 梯 铃 铃 乘 乘 绪 绪 篇 篇 越 越 宇 宙 淌 秘 密 栋 梯 铃 乘 绪 篇 越 相同点：读音相同（mì），都有“必”。 不同点：秘（左右结构），密（上下结构）。 上小下大 左窄右宽 前三笔分别是撇、横、竖，注意第三笔竖写在竖中线上，最后两笔撇、捺要写得舒展。 “必”相对要小，最后一笔要舒展，能包住下面的“山”。 左窄右宽，“必”要写得稍大，最后一笔要穿插到禾木旁下。 半包围结构，走字旁的最后一笔捺要写长一些，能托住“ ”。 选自“课中导学单”活动一 活动一：看拼音，写词语。 yǔ zhòu xīnɡ kōnɡ liú tǎnɡ mì mì lóu tī xiānɡ yù línɡ shēnɡ wàn wù chénɡ fǎ sī xù 宇 宙 星 空 流 淌 秘 密 楼 梯 相 遇 铃 声 万 物 乘 法 思 绪 请同学们再读读这些词语。 整体感知，体会“相反” 读一读课文第1～2自然段，思考：星光告诉了“我”一个怎样的秘密？ 我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。 星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。 选自“课中导学单”活动二 活动二：宇宙的这一边和另一边有哪些不同呢？填一填。 宇 宙 这一边 另一边 第一节课 石头 太阳 雪 “我” 作业本 拿出来 爬楼梯 冬天下 从东边升起 没有生命 语文课 从西边升起 放回书包 正下楼 夏天下 有生命 数学课 选自“课前预学单”第4题 读课文，填一填。 本文中的“我”想象“宇宙的另一边”是这一边的______，“宇宙的另一边”所有的人、事和物都与这一边______，表现了“我”丰富的想象力。 倒影 相反 男女生合作读一读3～7自然段，男生读“这一边”的句子，女生读“另一边”的句子，感受一下宇宙的另一边的神奇。 复习导入，再忆想象 第2课时 大家回忆一下文中的“我”是怎么想象宇宙另一边的？用自己的话说说作者描写了宇宙另一边的哪些秘密？ 作者的想象给你留下了怎样的印象？ 宇宙的另一边是这边世界的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。宇宙另一边的很多自然现象和我们这一边相反，那里夏天下雪，太阳从西边升起，石头有生命，等等。 按相反的方向去想象的。现实生活中的事情，在宇宙的另一边是相反的。 神奇、有趣 品读课文，感受“想象” 请同学们读第8、9自然段，思考：这两个自然段写了宇宙另一边的哪些秘密？ 在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗，堆雪人，滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。 乘法是这样的：“早春二月”乘“竹外桃花三两枝”，再乘“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。 具体描述了宇宙的另一边数学课的样子。 宇宙