《荷花淀》导学案 2022-2023学年高教版中职语文基础模块上册

《荷花淀》导学案 一、基础常识 1.给下列词语加点字注音 缠绞（ ） 惦记（ ）隐蔽（ ） 奔着（ ） 菱角（ ） 打点（ ）吮吸（ ） 泅（ ）水 横（ ）样子 凫（ ）水 藕断丝连： 2.作者及课文常识 ①《荷花淀》作者 ，原名 ，_____代_____家，_____家。 其代表作有短篇小说集《 》，中篇小说《铁木前传》，长篇小说《 》。 ②他的作品充满浓郁的时代气息，笔调清新淡雅，小说有“ ”的美誉。③在他的影响下，出现了一个风格近似的作家群，被当代文坛誉为“ 派”，与以赵树理为代表的______________派齐名。 ④《荷花淀》反映的是____________时期生活，主人公是以_____________为代表的农村妇女。通过描写他们在抗敌中成长过程，反映了抗日根据地人民高度的爱国主义和革命乐观主义的精神 ⑤课文共三部分，第一部分写____________________，第二部分写____________________，第三部分____________________， 3、指出下列句子中所用的修辞方法 （1）全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。 （2）小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。（ ） （3）几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。（ ） （4）那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。（ ） （5）苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。（ ） （6）她们一个个登在流星一样的冰船上来回警戒。（ ） （7）水像无边的跳荡的水银。（ ） （8）各人在心里骂着自己的狠心贼 （9）拴马桩也不顶事了 （10）小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。 （11）她们从小跟这小船打交道，驶起来，就像织布穿梭，缝衣透针一般快 4、给下列句子标注标点符号 1．要问白洋淀有多少苇地 不知道 每年出多少苇子 也不知道 2．这年轻人不过二十五 六岁 3． 可慌哩 比什么也慌 比过新年 娶新 也没见他这么慌过 4．怎么了 你 5、我走了 你要不断进步 识字 生产 二、文段阅读 （一） 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人做在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们在场里院里编着席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！” 这女人编着席。不久在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧! 1．作者把月光下银白雪亮的席子比作是洁白的雪地，洁白的云彩，这样诗化的的描写对刻画人物有什么作用？饱含着怎样的思想感情？ 2、“水面笼起一层薄薄透明的雾”，给人怎样的美感？ 3、上文写雾诉诸 觉，写风诉诸 觉，写荷香诉诸 觉，多角度写景，所以美感更加丰富。 4．第三段景物描写渲染出一种_____________的氛围，烘托出水生嫂____________的形象，同时也为后面情节起到了____________作用 5、作者为什么把荷叶比做铜墙铁壁，把荷花箭比做哨兵？ (二) 女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里来，大家商量： （1）“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” （2）“我有句要紧的话，得和他说说。” （3）“听他说，鬼子要在同口安据点……” （4）“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。” （5）“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他----有什么看头啊！” 1．为什么不用“牵肠挂肚”而用“藕断丝连”一语？ 2、从表达方式上说，本段首句属于何种句式？（ ） A、描写句 B、说明句 C、抒情句 D、议论句 3．四个青年妇女的对话表现出她们各自的性