第五单元 面积整理和复习（教案）-三年级下册数学 人教版

5《面积整理和复习》 教学内容：人教版三年级下册60页到75页。 教学目标: 知识与技能： 一、结合复习的导学提纲，引导学生在小组合作的互动交流中，通过动口、动手的学习活动回顾新知。 二、掌握长方形和正方形的面积知识网络，能与长方形和正方形的周长知识形成联系、对比。 三、能用想象、拼图、画图等方式进行问题的表征，综合应用所学的知识，制定解题计划，解决简单的实际问题。 过程与方法： 通过回忆、练习、合作、交流、解题汇报等学习活动，使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生的数学意识，发展学生面积守恒的空间观念，使学生的表达能力和思维能力得到进一步培养。 情感态度与价值观： 使学生能够积极参与数学学习活动，并在活动中体会面积知识的作用和价值，感受面积知识与日常生活的密切联系，在合作交流中获得成功的体验，激发学生的学习热情和兴趣。 重点：熟记面积的基本知识，并会用所学的知识解决简单的数学问题。 难点：学会用提纲式、思维导图和智慧树的方法对知识进行归类整理 上限目标：学会主动整理本单元知识并灵活运用，培养良好的自学习惯； 下限目标：根据教学过程回顾单元知识,并在练习中熟练巩固知识和技能。 教学过程： 一、提出问题，点名课题 （一）回顾旧知 师：1.本单元学习了哪些知识？ （二）点明课题 2.这些知识间有什么联系呢？ 3.如何对单元知识进行整理？ 二、回顾 整理和复习 (一）小组合作，核对完成《长方形和正方形的面积复习导学提纲》。 （二）师生共同回顾，完成导学但第一题。PPT同步 。 （三）师生共同完成“结构导图”，PPT同步。 （板书：1.结构导图，贴树板书同步进行） （四）师生共同完成“思维导图”完成板书：2.思维导图。 （五）学生砸金蛋，同时以“智慧树”板书 三、基础我最棒 ppt一、在（ ）里填上合适的单位。 做一个长8分米，宽6分米的相框，一共要用48（ ）的玻璃和28（ ）的边框。 思考方法： 先确定用长度单位，还是（ ）单位，再选择最合适的单位。 ppt二、单位换算 3米＝（ ）分米 2方分米＝（ ）平方厘米 500平方分米＝（ ）平方米 做题方法：高级单位化成低级单位，（ ）进率；低级单位化成高级单位，（ ）进率。 ppt三、下面的问题是求面积还是周长？ 1.给正方形镜子加上铝合金边框，需要多少铝合金？ （ ） 2.爸爸给客厅铺瓷砖，需要瓷砖的张数？（ ） 四、智慧闯关 第二关 解题策略大比拼 (小组合作，完成学习单） （一）用两个长方形拼一拼。 拼成一个长方形： 拼成一个正方形： 拼成的两个图形，它们的（ ）相等，（ ）不相等。 （二）拼成的长方形，它的长是（ ）厘米，宽是( )厘米，它的面积有多大？ （三）拼成的正方形，它的边长是（ ）厘米，它的面积是多少平方厘米？ （四）用边长3厘米的小正方来铺拼成的长方形，一共需要多少块小正方形？ （五）用彩带来装饰拼成的长方形的四条边，需要多少厘米的彩带呢？ 五、培优快乐练（选做题）（如时间充足，就安排做和讲解） 一张长33厘米，宽19厘米的长方形纸板，最多可以剪出多少个边长5厘米的小正方形？ 六、探究整理的方法 （一）回顾 1.提纲导图 （PPT课件和MP4同步展示） 2.思维导图 3.智慧树 （二）布置课后练习 1.做课后练习 2.用你喜欢的方式对本单元进行整理和复习。 3.收集错题，下节课交流。 七、课堂总结 通过本课的学习你有什么收获？不仅要引导学生说出知识收获和情感收获，还要引导学生说出对知识的整理方法。 板书设计： 面积整理和复习 整理方法： 1. 结构导学 2. 思维导图 3.智的慧树 5 学科网（北京）股份有限公司 $