习作：我做了一项小实验（课件+教案+学习单）三年级下册语文部编版

习作：我做了一项小实验 第1课时 第2课时 仔细观察，有序表达 第1课时 科学小魔术——鸡蛋漂浮 请同学们认真观察老师演示实验，实验的名字叫“牙签旅行”。先将牙签放入装满水的水盆中，然后在牙签的不远处投入一块方糖，仔细观察牙签旅行的方向发生了哪些改变。 为什么牙签旅行的方向会发生这样的改变呢? 将方糖放入水盆中时，方糖会吸收一些水分，所以会有少量的水往方糖的方向流动，牙签也跟着水流移动；将肥皂投入水盆，水盆里水的表面张力变强，会把牙签往外推。 选自“课中导学单”活动一 活动一：观看老师课堂上做的实验，填写实验记录表。 实验名称： 实验准备： 实验过程： 第一步，_____________________________________第二步，_____________________________________ 第三步，__________________________________________________________________________________ 实验结果： 一根牙签在水里旅行 一根牙签、一块方糖、一块肥皂，并且接好两盆水。 老师先端来一盆水，将一根牙签放入水盆中。 在牙签的不远处投入一块方糖。 在另一个水盆中，同样放入一根牙签，在牙签的不远处将一块肥皂丢入水中。 牙签朝着方糖缓缓游去。牙签居然被肥皂化开的水往外推得更远了。 5 选自“课中导学单”活动二 活动二：请同学们按照老师刚才的演示，结合自己填写的实验记录表，动手做一做刚才的实验。 1.实验评价要求： 评价标准 评价星级 评估得星 实验步骤正确 ☆☆☆☆☆ 实验结果正确 ☆☆☆☆☆ 2.心情变化： 紧张 疑惑 惊讶 兴奋 学以致用，动手实验 生活中，同学们都做过什么实验？ 请同学们课后在家里选择一个喜欢的实验，亲自动手做一做，并完成实验图表。 静电实验 大气压强实验 过滤实验 选自“课后拓学单”活动一 实验名称 实验准备 实验 过程 步骤 首先： 接着： 然后： 最后： 发现 心情 实验结论 回家做一个小实验，完成实验图表，记录实验的过程。 选自“课后拓学单”活动二 活动二：完成家庭小实验后，请大家结合实验图表填写的信息，写一篇习作。 习作要求： 实验名称、实验准备、实验过程、实验结果四个要素缺一不可。 用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式把实验的过程写清楚。 穿插写一写自己做实验时的心情。 可以写一写实验中有趣的发现。 板书设计 习作：我做了一项小实验 实验过程 心情 有趣的发现 有序表达 运用不同的表达方法 范文引路，评价习作 第2课时 看范文，评一评。 我做了一项小实验 前几天，妈妈给我买了一本新书《疯外套的科学日记》，这本书里面有一个实验叫“葡萄干之舞”。我看了之后觉得非常神奇，所以我决定做做这项小实验。 　 做这项实验之前，我准备了几粒葡萄干、一瓶苏打水和一个一次性杯子。接着，我按照书上的实验过程操作起来。我首先把苏打水倒进一次性杯子里，然后把葡萄干放进一次性杯子里，只见葡萄干沉入了水底。大概过了5分钟，我观察到一些泡泡包围了那些葡萄干，其中一粒葡萄干还浮到了水面上，周围的泡泡像小救生圈一样，但是当那些泡泡逐渐爆开的时候，葡萄干就会再次沉入水底。又过了一会儿，我发现有的葡萄干升到了水面上，有的葡萄干停在水中间，有的葡萄干留在了水底。 我很高兴这次实验做成功了，但同时我还有个疑问：葡萄干的位置为什么会发生变化呢？我查看了《疯外套的科学日记》这本书里对“葡萄干之舞”这个实验的介绍，它告诉我：葡萄干的密度比苏打水大，所以一开始葡萄干会沉到底部。而苏打水里面充满了气泡，那些气泡会让葡萄干浮到水面上去。但是当气泡爆开的时候，葡萄干又会重新掉到水底。这样上上下下的，就好像葡萄干在跳舞，所以这个实验的名字就叫“葡萄干之舞”。 　 通过这次小实验，我懂得了一些有趣的科学知识，增长了见识，激发了学习科学知识的热情，以后我还要多做一些小实验，争取也写一本《科学实验日记》。 点评这篇例文时，可参考习作评价表。 选自“课中导学单”活动一 活动一：习作评价表。 评价标准 评价星级 评估得星 1.实验名称、实验准备、实验过程、实验结果四个要素齐全。 ☆☆☆☆☆ 2.能运用恰当的连接词和过渡句写清楚实验的步骤。 ☆☆☆☆☆ 3.穿插进人物的心理描写和感想。 ☆☆☆☆☆ 4.写清楚了观察到的有趣现象。 ☆☆☆☆☆ 5.语言生动、准确、不枯燥。 ☆☆☆☆☆ 同桌互评，自主修改 请同桌间互相交换习作，按照习作评价表评评分，提提修改建议。 请同学们根据同桌提出的