第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 学案--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修3

第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 学案1.了解中华优秀传统文化的内涵。 2.从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值。重点： 1.了解中华文化发展的基本历程，掌握中华优秀传统文化的内涵，理解中华优秀传统文化的特点。 2.从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华优秀传统文化的价值。 难点：正确认识中华优秀传统文化的特点和价值。 一、中华文化的发展历程 1.多元起源 （1）文明摇篮：黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域和北方草原文化区。 （2）核心区域：中原华夏族率先成为核心区城，推动着多元一体中华文化的形成。 （3）血缘认同、文化认同形成：春秋战国时期，内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。 2.奠基时期（先秦） （1）背景：春秋战国时期，社会出现大变革。 （2）表现：①孔子对西周礼乐文明进行多方面阐述，形成了儒家文化的思想核心。 ②战国时期，出现“百家争鸣”的局面。 （3）影响：这一时期的学术思想大放是彩，成为后世思想文化发展的源头。 3.形成格局（秦汉） （1）原因：①秦朝建立起统一多民族国家政权。 ②汉武帝独尊儒术。确了儒学在中华传统文化中的正统地位。 （2）特点：以儒家思想为核心的封建统一多民族的文化格局。 （3）影响：儒家思想成为2000多年来中华传统文化的主流。 4.受到挑战（魏晋隋唐） （1）背景：随着道教兴起和佛教传入，呈现出儒、道、佛交汇融通的景象。 （2）表现：魏晋玄学盛行，唐朝佛学繁荣，传统儒学受到挑战。 （3）影响 ①促进了儒学的创新与发展。 ②隋唐时期，中华传统文化辉煌灿烂。 5. 理学形成（宋明） （1）背景：宋代，儒佛道学说相互渗透，儒学家吸收佛道思想闸释儒家义理。 （2）结果：理学的形成，丰富了中华文化的理论思维。 （3）影响：①它宣扬的封建礼教。严重束缚了人们的精神世界。 ②宋元时期，科技、史学、文学、艺术高度繁荣突破。 （4） 突破：明朝中后期以心为本的心学，突破了理学的藩篱成为文化主流，标志人的主体意识逐渐觉醒。 6.传承和转折（明清） （1）背景：明中期以后，商品经济发展，市民阶层队伍扩大。 （2）表现：明清之际，个性解放的思想出现；进步思想家批判理学，倡导经世致用 （3）结果：君主专制高度发展，思想钳制空前，禁锢了中华文化的发展。 7.从衰落到复兴（近现代） （1）衰落：鸦片战争后，向西方学习成为近代中华文化的潮流。 （2）复兴：①新文化运动，使科学与民主成为中华文化追求的价值目标。 ②五四运动之后，马克思主义逐渐成为中华文化发展的主流。 二、中华优秀传统文化的内涵 1.中华文化重视以人为本 （1）周公提出“敬天保民”的思想，并制礼作乐，建立了以人为中心的礼乐制度。 （2）春秋时期，孔子提倡“仁”，主张“仁者爱人”，对鬼神采取“敬而远之”的态度。 （3）传承：后世儒学思想家大多格守人本思想，建立起儒家的一套规范社会关系的伦理秩序。 2.人本思想体现到政治伦理上就是民本思想 （1）表现： ①春秋时期：管子指明君主治理国家要顺应民意。孔子要求统治者体察民情，反对苛政。 ②战国时期：孟子提出了“仁政”说，其中“民贵君轻”的主张，闪耀着民本思想的光辉。 ③后世传承：历代思想家、政治家继承了先秦民本思想，形成更为系统的理论学说，并在一定程度上转化为政治实践。 （2）影响：民本思想成为中国传统政治文化的重要特征，对推动中国历史发展起到了积极作用。 3中华文化崇尚天人合一，道法自然 （1）表现：①春秋时期的老子：提出“道”的概念，认为万物都是由道而产生，自然而然；哲学思想中凸显了人的存在，追求天人合一。 ②战国时期的荀子：提出“天行有常。不为光存，不为桀亡”“制天命而用之”的思想（2）影响：①以朴素的唯物史观解释自然，摒弃了天命的绝对权威。 ②天人合一想想，将天，地、人视为一个整休，主张建立人与自然和谐发展的关系。 4.中华文化推崇天下为公，崇德尚贤 （1）表现：①春秋战国时期，孔子提倡“为政以德”“道之以德”，主张以德治国。 ②墨子认为“夫尚贤者，政之本也”，主张“贤者举而上之，富而贵之，以为官长”。 ③孔子要求人人都应该“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。孟子主张“尊贤使能，俊杰在位”。 （2） 影响：春秋战国时期在各国掀起了人才使用革故鼎新的大变革；对历史上德才兼备，以德为先的人才使用制度产生了深远影响。 5.中华文化主张和而不同 （1）西周末年的太史伯说：“和则生物。同则不继”。 （2）孔子、孟子将和的思想上升到认识与处理事情的方法，视其为人性中应有的美德。 三、中华优秀传统文化的特点和价值 1.独特的品格 （1）中华文化的起源与发展具有本土性。 （2）各民族共同创造，博大精深，丰富多彩，领域广阔，体现了文化的多样性。 （3）博采众长，兼收并蓄，积极吸纳外来文化