浙江省温州市瑞安五校联盟2022-2023学年九年级上学期期中检测社会法治试题

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2023-01-12
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思想品德•历史与社会(B 卷)答案•第 1 页(共 2 页) 2022 学年第一学期九年级期中阶段性评价社会·法治卷 参考答案及评分标准 2022.10 一、 选择题(每小题 2 分,共 40 分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A A D B B C A D B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D D B A C A D B C B 二、非选择题(本题有 6 小题,共 60 分) 评分建议:在非选择题的阅卷评分中,参考答案的表述,更要注重关键概念准确、逻辑完整、表述清晰。 21.(16 分) (1)瑞安市社会经济持续发展,人民生活显著改善,社会发展活力不断增强,朝共同富裕方向稳步前 进等。(写出两点即可,4 分) (2)政府:落实科教兴国战略、人才强国战略(或增强自主创新能力),以科技促产业发展;创立科技 金融联盟及重大科创项目,搭建有利于创新的活动平台和融资平台,助力产业创新。 企业:提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道,通过增加科研经费投入,增加科技企业数 量,发挥企业创新的力量等。(写出三点即可,政府和企业至少各要有一点,6分) (3)党和政府坚持以人民为中心的发展思想,让人民群众共享发展成果;涉及“文化、教育、社会保 障”等多方面表明让改革的成果更多更公平惠及全体人民,不断满足人民日益增长的美好生活需要;推动 “公民同招、城乡共发展”体现了在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义,不断促进人的全面发展和 社会全面进步等。(两点即可,4分) (4)努力学习科学文化知识,参与建设科技园区等。(符合主题、身份,具体可行即可,2分) 22.(10 分) (1)民本思想。(写“人民当家作主”或“以人为本”亦可,2分) (2)镜头二“五马议事坊”的做法是民主决策的表现,是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 通过各方代表参与《物业管理条例》的讨论,有利于保证广泛的公民参与,决策方认真听取各方意见,集 中民智,促进决策的科学化。(4分) (3)本题从至少两个层面讲述“凝聚法治意识”,结合材料与表述清晰可得 4分。 例:要建设法治国家,从公民层面出发,在群众中宣传,要增强尊法学法守法用法意识,弘扬法治精 神。从国家和社会层面出发,将法治宣传与德治形式相结合,既重视发挥法律的规范作用,又重视发挥道 德的教化作用,两者既有促进又有支撑,法律与道德相辅相成,法治与德治相得益彰。 23.(4 分) 从改革上看,做好疫情防控工作是党团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、 解决重大矛盾的表现;从共享发展成果上看,坚持增强防控是抓住人民最关心最直接最现实的利益问题, 切实保障人民合法权益的做法;从政府职能上看,做好疫情防控是政府管理与服务社会的重要举措,体现 为人民服务的工作宗旨等。(写出两点即可,两个角度,其他答案言之有理亦可,共 4 分) 24.(14 分) 思想品德•历史与社会(B 卷)答案•第 1 页(共 2 页) (1)位于大河的中下游区域(平原地带),位于北温带。(写出一点即可,2 分) (2)由于大量希腊社会各阶层人员的流动并移居到新的区域,促进了东西方文化的大交汇,加强了 东西方之间的经济联系和贸易往来,城市的发展后来成为新的经济文化中心。(答出两点,可得 4 分) (3)这一观点是片面的,一方面从绘画、宗教与各种艺术的传承中,可知拜占庭人保存了大量的希 腊、罗马古籍和传统,为后来西欧的文化发展(文艺复兴)提供丰富营养;但另一方面由于对多种文 化的吸收并加以改进,创造出独特的拜占庭文化,对世界及后世产生了重要影响。(4 分) (3)本题采用分层评价,评价量表如下:(6分) 主要特征 样例 水平 1 (1分) 仅能提供一个观点且正 确,或提供一项史实作出 简单说明。 如观点:地理环境、文明间的交融及文明自身的传承是推动文明发展的要素。 史实:大河中下游区域水源丰富、土壤肥沃,有利于早期农业发展。 为农业文明的出现和发展提供良好的自然条件。 (如其他观点合理,符合文本要求,也可作为参考,关键看论述过程) 水平 2 (2-3 分) 在水平 1的基础上,能提 供一项及以上的史实且能 对史实作出符合逻辑的分 析,符合主题要求。 如观点:地理环境、文明间的交融及文明自身的传承是推动文明发展的要素。 史实及论述:大河中下游区域水源丰富、土壤肥沃,适合农业发展,为农业 文明的出现和发展提供良好的自然条件。亚历山大帝国地跨亚非欧三洲,东 西方文化相互传递、交流,推动文化多元发展与借鉴。 水平 3 (4分) 在水平 2的基础上,使用 更细致的材料,建立详细 的逻辑关系,符合主题要 求。结构完整,并且可以 根据内容提炼更抽象的社 会规律或历史启示等。 文明的

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