第9课《桃花源记》导学案 2022-2023学年部编版语文八年级下册

《桃花源记》导学案 班级:_ 姓名:_ 学 习 目 标 (1) 借助工具书了解文章基本内容,能用自己的话概括文章的主要内容。积累文言字词、知识。 (2) 反复诵读,理解文中重难点的句子,必须做到背诵全文和零失误默写。 (3) 体会诗人在文中表达出的对理想社会的向往之情。 重 点 难 点 (1) 感受作者在文中运用白描和虚实结合等手法的妙处,并思考如何运用到自己的写作当中。 (2) 肯定诗人对理想社会的大胆追求,并激发好奇心、激发向着美好生活勇往直前的信念。 【文本分析】:诗人通过优美的文字向我们描绘了诗人想象中理想社会的景象以及和谐的民风,本文运用了白描的写法,让我们感到诗人向朋友一样在我们面前和朋友一样描绘着他想想中的乌托邦,让我们感到亲切、真实,使听了的人心生向往又生疑惑。 【学法指导】:本文文体为文言体裁,需要借助课下注释、工具书和团队的力量,喜欢自食其力的同学可以通过反复诵读的方法加深对文章意思和作者情感的理解。 ——知识生成案—— 作者简介:《桃花源记》作者是_(朝代)大文学家_(作者),字_,著有_,文本选自_。 注音:豁然( )  俨然( )  阡陌( )( )  怡然( ) 垂髫( ) 诣太守( ) 刘子骥( ) 便要还家( ) 遂( )与外人间( )隔 落英缤纷( ) 易错字:垂髫:_ 刘子骥:_ 缘溪行:_ 郡下:_ 解释下列词语:落英缤纷( ) 才通人( ) 屋舍俨然( ) 阡陌交通( ) 皆叹惋( ) 便扶向路( ) 寻向所致( ) 欣然规往( ) 绝境( ) 整句翻译:(1)缘溪行,忘路之远近。_ (2)忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。_ (3)渔人甚异之,复前行,欲穷其林。_ (4)问今昔是何世,乃不知有汉,无论魏晋。_ (5)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。_ (6)此中人语云:“不足与外人道也。” _ 等 级 (7) 土地平旷,屋舍俨然,有良田美池、桑竹之属。 _ (8) 黄发垂髫,并怡然自得。 _ (9) 此人一一为具言所闻,皆叹惋。 _ (10) 既出,得其船,便扶向路,处处志之。 _ 我的收获 我的疑问 ——技能形成案—— (1)请同学们找出出自本文的四字词语:_ (2)第一段中的“忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷”这几句和这一段“林尽水源,便得一山,山有小口”的这几句,描绘了_、_、_、_、_、_这些自然的美景,它的作用是什么呢? _ (3)作者笔下的桃花源人的生活美好在哪里?(表现在哪几个方面请用自己的话概括) _ (4)陶渊明描绘了桃花源的美好生活图景,作者之所以这样表达,他的社会理想是怎样的? _ _ (5)文中的“便要还家,设酒杀鸡作食”体现出桃花源人怎样的特点? _ (6)渔人便扶向路,处处志之,为什么太守去找时就迷路找不到呢?不经让我们怀疑桃花源这个地方是否真实存在过,这样的写法是为什么,作者有着什么样的目的呢? _ (7) 本文用了哪几种写作的手法:_ _ ——拓展提升案—— 小国寡民。使有什伯之器而不用,使民重死而不远徙。虽有舟舆,无所乘之。虽有甲兵,无所陈之。使民复结绳而用之。甘其食,美其服,安其居,乐其俗。邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死不相往来。 ——《老子·第八十章》 翻译:要使国家小而且人民少。_,_。即使有船和车子,也没有地方要乘坐它,即使有铠甲和兵器,也没有什么地方要陈放它。让人们再用结绳记事的方法。人们以他们所吃的食物为甘美,以他们所穿的衣服为美好,以他们所住的房子为安适,以他们的风俗为快乐_,_, _。 思考问题:《老子.第八十章》中提到的小国寡民思想同学们认为可取吗?说出你的观点,并说出你的依据。 我的收获 我的疑问 学科网(北京)股份有限公司 $