Unit2Last weekend 第1课时(教学设计)PartALet's learn&Do a survey and report-【上好课】六年级英语下册同步精品系列(人教PEP版)

Unit2 Last weekend Part A Let’s learn &Do a survey and report 单元 Unit2 课时 第 1课时 学习 目标 1.能够听、说、认读几个运用过去式的词组: cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV等。 2.能够听、说、认读3个日常交际用语“How was your weekend?/ It was fine, thanks./ What did you do?”，能在日常生活中正确运用这些交际用语。 3.能了解动词过去式的一般规律，即在动词原形后面加“d”。 4.积极参与调查活动，能对新学内容进行归纳与总结。 教学 重难点 1能够听、说、认读3个日常交际用语“How was your weekend?/ It was fine, thanks./ What did you do?”，能在日常生活中正确运用这些交际用语。 2.能了解动词过去式的一般规律，即在动词原形后面加“d”。 学情 分析 六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学具有强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，缺乏自信，不愿表达，害怕开口。 在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果。 他们已经学习了clean my room, wash my clothes,stay at home, watch TV等短语，今天这一课主要是复习巩固各种活动短语的基础上，学习如何表达过去做过某事。 教学 工具 PPT，单词卡片，课文视频，音频 教学 方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 学习任务一： 歌曲导入。先带领学生学唱有关一般过去时态的歌曲，然后谈论朋友Po的上周末的生活；在Tiger和Po的微信聊天中学习目标语言，操练新短语。 1.Lead in （1）播放英文歌曲，带领学生学唱，初步了解一般过去时态。 （2）认识新朋友Po,播放电影《功夫熊猫》片段，看看他今天做什么。然后通过和Po微信聊天，了解他上周末的活动，学习新短语。 （3）Play a game 出示望远镜游戏，让学生快速说出短语。 （4） Let’s retell 出示图片，引导学生复述Po和Tiger的周末活动。 本环节通过朗朗上口歌曲导入一般过去时态，活跃课堂气氛。然后通过电影人物的聊天，初步学习目标短语。 学习任务二： 从朋友圈中了解Mike和陈洁上周末的活动，学习Let’s learn的对话，跟读对话，理解对话内容。 2.Presentation: （1）Look and say 出示Mike和陈洁的朋友圈，让学生描述他们的周末活动。 （2）Let’s imitate 播放Let’s learn课文视频，让学生跟读，注意语音语调。 （3）Let’s think 出示动词原形和过去式，引导学生总结动词过去式的规则。 （1）启发学习观察图片，说一说。 （2）锻炼学生的口语。 （3）锻炼学生的总结归纳能力。 学习任务三： 练习。通过表演对话，问答练习以及做调查报告充分练习本课目标语言。 3.Practice: （1）Let’s act 出示Let’s learn图片，两人一组，对话练习。 （2）Ask and answer 出示图片，看一看，说一说，充分练习。 (3)Do a survey and report 六人一组，问答上周末活动，完成表格，然后邀请部分同学上台做报告。 （1）能检测学生新知的掌握情况。 （2）锻炼学生的语言表达能力。 （3）锻炼学生的合作交流能力以及语言表达能力。 学习任务四： 总结。观察动词原形与过去式，总结一般过去式规则，以及一般过去时态。 4.Summary 引导学生把重点单词和句子放到一起，仔细观察，然后总结，最后老师补充。 （1）锻炼学生的语言表达能力。 （2）锻炼学生的总结归纳能力。 板书设计： Unit2 Last weekend Part A Let’s learn & Do a survey and report Yesterday Today watched TV watched TV Ho