乘数末尾有0的乘法（教案）-三年级下册数学苏教版

乘数末尾有0的乘法 教学内容:教材第9~10页例5及试一试、想想做做各题。 教学目标: 1.经历探究乘数末尾有0的两位数乘两位数笔算方法的过程,掌握其竖式的简便写法,能正确地计算这类算题。 2.在研究算法和解决实际问题的过程中,培养合情推理能力和数学应用意识。 教学重点:乘数末尾有0的乘法的笔算方法和竖式的简便写法。 教学难点:乘数末尾有0的乘法的笔算方法和竖式的简便写法。 教学准备:课件。 前置作业: 1. 想一想32×30如何计算?列竖式算算? 2. 有没有简便的写法? 教学过程: 一、自主探索 1.了解信息 列式,交流算法。 2.教学简便竖式的写法 3.试一试:40×53= 让学生说说可以怎样写竖式比较简便,再让学生独立计算,然后交流说说计算过程。 【设计意图:学生已经学过了两位数乘一位数、两三位数乘一位数中的乘数末尾有0的笔算方法,现在学习两位数乘两位数,有了一定的知识基础,学习起来估计难度不大,但是要注意竖式的简便写法和计算的正确率。】 二、巩固练习 1.“想想做做”第1题 学生独立完成在书上,集体订正。 2.“想想做做”第3题 先让学生自己找出错在哪里,再改正,然后组织交流。 重点讨论:后一题积的末尾为什么有两个0? 3.“想想做做”第4题 【设计意图:不要求学生列递等式计算。根据题目特点,在横式下面列出相应的竖式,并把最后的得数写在横式的后面。能口算的则不必写竖式。】 4.“想想做做”第5题 你也会出题让同学来改编吗?观察题目,你有什么发现?猜猜每组题的得数会怎样,为什么? 【设计意图:通过学生出题学生改编把这个规律用到实处,这样的训练为将来的简便计算打下基础。】 三、全课总结: 这节课我们学习了什么新知识?在计算乘数末尾有0的乘法时要注意些什么? 板书设计: 乘数末尾有0的乘法 32×30=960 40×53= 3 2 × 3 0 9 6 0 学科网(北京)股份有限公司 $