内容正文:
21杨氏之子
字词关
1.给下面的加点字注音,并按要求完成练习。
“杨氏()之子”的意思是__。用古文表示
姓李的孩子,应该是____;你若生活在古代应被称为
______。
2.解释多义字。
(1)未闻孔雀是夫子家禽。___________
每晚七点,爸爸准时看新闻。___
(2)梁国杨氏子九岁,甚聪惠。_
这本书使我受惠无穷。_________
词
3.解释加点词语的意思。
(1)孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
_____________
(2)孔指以示儿日:“此是君家果。”
_______________
(3)儿应声答日:“未闻孔雀是夫子家禽。”
多
语文·五年级下册数师评分:——家长置,_—_
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金堂生10用商
篇章关
意初理文脉号
4.《杨氏之子》选自南朝的《
》,该书是一部主要记载汉
末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本课主要写了杨氏之子非
常
的故事。
《总览全文号
5.儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。
(1)句中的“家禽”意思是(
)。
A.人类驯养的禽类,如鸡、鸭等
B.(孔君平)家里的鸟
(2)这句话是杨氏之子回应孔君平把
说成是杨家的水
果,杨氏之子从“孔君平”的“孔”字想到了
●
(3)“未闻”是
(肯定
否定)的说法,作用是
(委婉表达
生硬反驳)。
6.联系上下文,在括号里补充合适的人物。
(1)孔君平诣其(
)父,父不在,(
)乃呼儿出。
(2)(
)为(
)设果,果有杨梅。
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金星蓝10月前
22手指
字词关
《字多
1.给加点字选择正确读音,画“√”。
搔痒(shao
窈窕(yao
yǎo)
秽物(suì
hui)
纽扣(niǚ
niǔ)
憎恶(zng
zeng)
薄弱(báo
bo)
2.看拼音,写词语。
mǔ
zhi
xiang
mao
xiang shou
(
)
惑词乡
3.连一连。
构造
优美
食指
能力薄弱
曲线
窈窕
中指
吃苦耐劳
体态
简单
大拇指
养尊处优
姿态
秀丽
小指
机敏勇敢
4.写出八个带“手”字的成语。
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金堂生10用商
篇章关
意初理文脉
5.本文向我们阐明了一个道理:五根手指如果能
成为一
个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么
之分了。
意总览全文梦
6.拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要他去试探或
冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬
伤,他消受的机会最多。
(1)这句话是对
的描写。
(2)作者运用了
的句式,写出了食指的作用及他勤奋卖
力、敢于
、不怕
的性格特征。
7.手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能一致团结,成
为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑
之分了。
这句话中“
”一词阐明“
的人生道理,是文章表达的主旨。
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48
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金星莲10绮细
23
童年的发现
字词关
意字多
1.下面加点字的读音完全相同的一项是(
)。
A.胚胎土坯
曹不
B.妨碍
仿佛
防止
C.刀绞搅拌
缴枪
D.淘气陶器
涛声
2.写出带有下列部首的字,再组词。
{
意词
3.补充词语,并按要求完成练习。
①情不自(
②(
)心所(
)③(
)不作声
④脸色(
)(
)⑤(
)(
)明了
(1)词语③、④是描写人物
的词语。人物描写还可以从
等方面人手。
(2)词语②的意思是
我会用它写句子:
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49
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金堂生10用商
篇章关
意初理文脉
4.课文讲述了作者童年时代发现
的经
过,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的
表现了作
者童年时代的求知欲望、
和大胆的想象。
意总览全文鸟
5.①人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫,后来是鱼,是青
蛙,是猴子…
②奥尔加·伊万诺夫娜,我…我想起了自己的发现…
句①中的省略号表示
;句②中的第一个省略号表
示
;第二个省略号表示
A.说话断断续续
B.列举的省略
C.话未说完,语意未尽
D.引文的省略
6.幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就
发现了“进化论”,还不笑塌房顶!
这句话运用
的修辞手法写出了“我”的感悟,表现
了作者
的语言风格。
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家长签字:…8…
…8…
7.列数字
21
杨氏之子
字词关
1.shi杨家的孩子
李氏之子略
2.(1)听说。消息。
(2)同“慧”,智慧。恩惠,好处。
3.(1)他的爸爸。(2)这是。
(3)没有听说过。
篇章关
4.世说新语
聪明
5.(1)B(2)杨梅
孔雀
(3)否定
委婉表达
6.(1)杨氏之子孔君平
(2)